Kijk eens bij de Nieuwe onderwijsboeken!

Dalton-onderwijs

Dossier: alle informatie over Dalton-onderwijs

Het Daltononderwijs hoort bij het traditioneel vernieuwingsonderwijs. Bij dit onderwijstype zijn drie dingen erg belangrijk.

In de eerste plaats de keuzevrijheid van de leerling. De kinderen kiezen zelf het tijdstip waarop ze aan een bepaald onderwerp werken. Dit wordt ook wel vrijheid in gebondenheid genoemd.

In de tweede plaats het samenwerken, want dan kunnen kinderen elkaar helpen en stimuleren.

In de derde plaats de ontwikkeling tot zelfstandigheid. Hieronder valt het zelfstandig plannen en uitvoeren van taken.

De grondlegster van het Daltononderwijs is Helen Parkhurst (1887- 1973). Het percentage Daltononderwijs in Nederland is ruim 2%.

Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!

Laatst geactualiseerd op 29 april 2022

Ontdek meer

Externe verwijzingen

Burgerschap: noodzaak of hype?Burgerschap: noodzaak of hype?
 Wij-leren.nl Academie
Burgerschap door sociale cohesie in de klasBurgerschap door sociale cohesie in de klas
 Wij-leren.nl Academie

Boeken

Spelen in uitdagende hoeken
Spelen in uitdagende hoeken
Marleen Legemaat
Kiezen voor het jonge kind
Kiezen voor het jonge kind
Lianne Jongsma
Meesterlijk kleuteronderwijs voor juffen en meesters
Meesterlijk kleuteronderwijs - van eigenwijs tot onderwijs
Marleen Legemaat
Groep 3 Daltonproof
Groep 3 Daltonproof
Marleen Legemaat
Kleuterklas met een hoek af
Kleuterklas met een hoek af
Marleen Legemaat

Verdieping

Wat doen Daltonscholen anders?
Dat doen wij anders, want wij zijn een daltonschool…
Dolf Janson
Reflecteren met het team over visie
Reflecteren met het team - schrijf een brief!
Dolf Janson
Dalton kernwaarden
Kernwaarden zijn niet los verkrijgbaar - consequenties voor het Daltononderwijs
Dolf Janson
Verantwoordelijkheid leren
Verantwoord verantwoordelijk leren zijn
Dolf Janson
Vakintegratie; verschillende vormen om kennis te verbinden -een
Vakintegratie 1 - Welke vormen van integratie zijn er?
Rens Gresnigt
Vakintegratie, didactische aanpak-twee
Vakintegratie 2 - Zoek naar het verbindende principe
Rens Gresnigt
Vakintegratie en leerkracht competenties
Vakintegratie 3 - Welke competenties vraagt het van een leerkracht?
Rens Gresnigt
Onderwijs aan het jonge kind
Onderwijs aan het jonge kind
Bertine van den Oever
Betekenis en invulling van de taak binnen daltononderwijs
De betekenis en de invulling van de taak binnen daltononderwijs
Dolf Janson
Werken met weektaak relatie metacognitieve vaardigheden
Werken met een weektaak: wat levert het op voor leerlingen?
redactie
Ondersteuning van kleuterspel
Hoe stimuleer je kleuters bij stagnerend spel?
redactie
Effect combinatieklas op leerprestaties en leerkracht
De combinatieklas: wat doet die met de leerprestaties en leerkracht?
redactie
Ontwerp van een systematiek -2-
Optimaliserend Onderwijs (2). Ontwerp van een systematiek ter realisatie van een optimale schoolloopbaan
Ton Mooij
Praktijkontwikkeling
Praktijkontwikkeling van Optimaliserend Onderwijs (3). De verantwoordelijkheid van schoolbesturen én onderwijsbeleid
Ton Mooij

Samenvatting

Montessori onderwijs methode
Montessori methode - wat is Montessori onderwijs?
Machiel Karels

Opinie

Echte vrijheid in en door het onderwijs
Onderwijs dat vrij maakt
Hartger Wassink

Dossiers

Uw onderwijskundige kennis blijft op peil door 4000+ artikelen.