Spelling
Spelling is de manier waarop je een woord schrijft. Spelling omvat ook alle officiële regels om een taal weer te geven. Spelling heeft een belangrijke plaats in het onderwijs. Gemiddeld genomen is zes jaar een goede leeftijd om te starten met het lees- en spellingproces van een kind. Doorgaans volgen methodes deze stappen:
- Aanbieden van enkelvoudige klankzuivere woorden. Dat zijn eenlettergrepige woorden die je schrijft zoals je het zegt, zoals ‘jas’ en ‘boek’.
- Aanbieden van meervoudige klankzuivere woorden aanbieden, zoals ‘deurbel’ en ‘deurmat’.
- Aanbieden van niet-klankzuivere woorden, zoals ‘beer’. Deze woorden schrijf je anders dan dat je ze hoort.
Als een leerling een hardnekkig probleem heeft met spellen, dan kan er sprake zijn van dyslexie.
Gerelateerd
Spelling in de tweede versnelling
Verdiepende cursus voor het verbeteren van je spellingonderwijs
Medilex Onderwijs
Medilex Onderwijs
Begrijpend lezen
verder vorm geven aan taal- en leesonderwijs
Timpaan Onderwijs
Timpaan Onderwijs
Spellingvaardigheid en leren spellen (1) - relatie spellen en lezen
Anna Bosman
Spellingvaardigheid en leren spellen (2) - de speller
Anna Bosman
Spellingvaardigheid en leren spellen (3) - de instructie
Anna Bosman
Spellingvaardigheid en leren spellen (4) - instructiemethoden
Anna Bosman
Spellingvaardigheid en leren spellen (5) - toetsen
Anna Bosman
Zo leer je kinderen lezen en spellen
Anna Bosman
Spellingbewustzijn kan met een korte training gestimuleerd worden
Anna Bosman
Leren stellen en niet vergeten correct te spellen - Het succes van de zelfcorrectietraining
Anna Bosman
Cito spellingtoets ter discussie
Anna Bosman
De taalles als taallab. Op weg naar een uitdagende invulling van de taalles.
Dolf Janson
De manier van leren moet kloppen: hoe je kennis vlot toegankelijk maakt
Dolf Janson
Hersenen en woorden in verbinding
Dolf Janson
Meerkeuzeopgaven van de Cito-spellingtoets zijn echt niet valide
Anna Bosman
Spelling en expliciete instructie
Anna Bosman
Leren spellen: de klanken bepalen de letters
Dolf Janson
Oefenen van spelling
Dolf Janson
Werkwoordspelling zonder ballast
Dolf Janson
Hoe nuttig zijn grammaticalessen?
Dolf Janson
Spellingonderwijs: pas als het kind er rijp voor is
Ewald Vervaet
Krachtig anders leren - Kernvisie methode
Arja Kerpel
Wat is een goede didactische aanpak voor het leren van een vreemde taal?
Welke samenhang is er tussen handschrift- en leesproblemen?
Helpt klappen in lettergrepen om foneembewustzijn bij jonge kinderen te ontwikkelen?
Hoe effectief is het gebruik van leesstrategieën in het vmbo?
Nederlandse taal en woordenschatontwikkeling
Welke leerprincipes zijn nodig voor lezen en spellen in groep 3?
Gaan leesprestaties omhoog door modeling en leesstrategie-onderwijs?
Met welk schrijfmateriaal kunnen kinderen het beste leren schrijven?
Welke relatie is er tussen (tekst)begrip en leerprestaties?
Welke relatie is er tussen technisch lezen en spellen in groep 3?
Lezende kleuters: hoe help je hen verder?
Schrijven of typen: invloed op handschrift en spelling
Vliegwielen voor begrijpend lezen in het basisonderwijs
Beter begrip van informatie in teksten door zelftoetsen
Verbetering van schrijven op de basisschool
Algoritmische benadering van spelling van werkwoorden
Beter schrijfonderwijs op de basisschool
Bevorderen schrijfvaardigheid in mens- en maatschappijvakken
Training van instructie leesbegrip in leeslessen en geschiedenislessen basisonderwijs
Ontwikkeling van begrijpend lezen in het basisonderwijs
Rol van de woordenschat bij de ontwikkeling van begrijpend lezen
Digitale geletterdheid in het voortgezet onderwijs
[extra-breed-algemeen-kolom2]
