Omgaan met ADHD op school

Anton Horeweg

Leerkracht, gedragsspecialist (M SEN) bij Gedragsproblemenindeklas.nl

  

meesgroep8@hotmail.com

  Geplaatst op 7 december 2020

Horeweg, A. (2020). Omgaan met ADHD op school.
Geraadpleegd op 25-09-2021,
van https://wij-leren.nl/omgaan-met-adhd-op-school.php

  >> Omgaan met adhd op school direct bestellen.

Barkley schreef een nieuw boek over ADHD toegespitst op het onderwijs. Tirtsa Ehrlich maakte de vertaling én de vertaalslag naar het Nederlandse onderwijs. Daarnaast nuanceert zij de soms nogal stellige uitspraken van Barkley, wat een prima zaak is. In de wetenschap zijn immers weinig zaken ‘vaststaand’ of ‘absoluut.’ Deze Nederlandse versie is helder geschreven en zeer prettig leesbaar.

Omdat meer dan 90 procent van de kinderen en jongeren met ADHD op school gedrags- en emotionele problemen, sociale problemen en andere problematiek ervaart, is dit boek geschreven.
Barkley behandelt allerlei zaken waar deze kinderen en jongeren op school tegen aan lopen. Tirtsa Ehrlich ziet de lange rij van mogelijke, proactieve positieve interventies die Barkley beschrijft, als ‘een lopend buffet.’ 

Als vakman- vakvrouw voor de klas, kies je wat bij deze leerling, jouw klas en jij als leerkracht past.

De interventies zijn overzichtelijk geordend naar hun plaats in het bekend SGG-schema. Zo kun je kiezen uit interventies voor, tijdens en na het gedrag. Na een uitgebreide uitleg over wat ADHD is, de samenhang met executieve functies en het gedrag in de klas en de stand van zaken in de wetenschap volgt er een hoofdstuk over zeven uitgangspunten bij het executief functioneren van deze kinderen en jongeren. Dat gebeurt op een zodanig praktische manier, dat je deze interventies morgen kunt toepassen in je klas.

Het volgende hoofdstuk geeft tien richtlijnen voor het ontwikkelen van aanpassingsprogramma’s voor kinderen en jongeren met ADHD, gericht op problemen op het gebied van het executief functioneren: wederom vrij makkelijk en direct toepasbaar.
Omdat in het wilde weg toepassen van interventies nu eenmaal niet handig is, wordt in hoofdstuk 6 uitgelegd hoe je de problemen kunt analyseren, compleet met handige lijstjes die je kunt gebruiken om de problemen in kaart te brengen. Er is ook een hoofdstuk algemeen klassenmanagement, om een zo optimaal mogelijke leeromgeving te scheppen.

Uiteraard besteedt Barkley ook uitgebreid aandacht aan belonen en straffen.

Het hoe en waarom wordt uitgelegd, wederom voorzien van veel tips. In de volgende hoofdstukken wordt ingegaan op externaliseren van informatie en op omgaan met tijd. Ook wordt een hoofdstuk besteed aan het bijbrengen van bewustwording van het eigen gedrag; iets dat bij kinderen en jongeren met ADHD wat minder goed ontwikkeld is. Het boek eindigt met tips voor jongeren in het VO en met een onvermijdelijk hoofdstuk: medicatie.

Recensie

Samenvattend: een interessant boek, goed leesbaar, boordevol handige tips. Oók voor mensen die hun aandacht niet zo lang bij één onderwerp kunnen houden.

N.a.v. Russell Barkley, Omgaan met ADHD op school, Evidence based methoden voor leerkrachten, september 2020, Swp Uitgeverij, 144 pagina's, ISBN 9789088508257

Anton Horeweg is leerkracht en gedragsspecialist (M SEN) en auteur van o.a. Wat stuitert daar door je klas? en Gedragsproblemen in de klas.

Bestellen

Het boek Omgaan met adhd op school is te bestellen via:

Horeweg, A. (2020). Omgaan met ADHD op school.
Geraadpleegd op 25-09-2021,
van https://wij-leren.nl/omgaan-met-adhd-op-school.php

Gerelateerd

cursus
Autismecoach in het po
Autismecoach in het po
Coachen en begeleiden van leerlingen met autisme
Medilex Onderwijs 
ADHD uitleg
ADHD - symptomen - kenmerken - diagnose - behandeling
Arja Kerpel
Neurofeedback en werkgeheugentraining
ADHD behandeling: placebo-effect of bewezen werking?
Miriam de Heer
Jagerskinderen
Kansen creëren voor kinderen met ADHD
Anne van Hees
ADHD tips
ADHD - tips voor de leerkracht
Anton Horeweg
ADD tips
ADD - Hoe ga je er mee om in de klas
Anton Horeweg
Red de ADHD diagnose
Red de ADHD diagnose
Laura Batstra
ADHD misdiagnose
Diagnose ADHD Schoenmaker blijf bij je leest
Willem de Jong
Voeding en lifestyle
Wat werkt bij ADHD? Over lifestyle, voeding en vitamines.
Miriam de Heer
Interventies gedragsproblemen
Interventie bij gedragsproblemen - De Eerste Stap
Monique Baard
Gedragsproblemen tips
Gedragsproblemen: rol pedagogische sensitiviteit leerkracht
Peter de Vries
Gedragsproblemen in de klas
Gedragsproblemen in de klas
Arja Kerpel
Wat stuitert daar door je klas?
Wat stuitert daar door je klas? Over kinderen met ADHD en hun leraren
Helèn de Jong
ADHD hoe haal je het uit je hoofd?
ADHD - hoe haal je het uit je hoofd
Marleen Legemaat
Pittige pubers
Pittige pubers - Opvoeden van je puber met ADHD of autisme
Marleen Legemaat
ADHD is geen ziekte
ADHD is geen ziekte
Laura Batstra


Inschrijven nieuwsbrief

Inschrijven nieuwsbrief



Inschrijven nieuwsbrief

Hoe maak je van een schoolplein een aantrekkelijke, groene speelomgeving?
Hoe maak je van een schoolplein een aantrekkelijke, groene speelomgeving?
redactie
Executieve functies in een video van één minuut uitgelegd
Executieve functies in een video van één minuut uitgelegd
redactie
Voelen leerlingen zich veiliger op vo in een kleine klas?
Voelen kleine klassen veiliger voor onderbouwleerlingen voortgezet onderwijs?
Leerprestaties in het vo in grotere klassen met of zonder klassenassistent
Beter grote klas met of kleine klas zonder klassenassistent?
Zorgen kleine klassen voor minder probleemgedrag?
Zorgen kleine klassen voor minder probleemgedrag?
Wat kun je extra aanbieden aan begaafde leerlingen?
Bevorderen van fitheid van leerlingen in bo
Hoe bevorder je de fitheid van leerlingen?
Versterken schrijfvaardigheid pabo studenten
Hoe leren pabo-studenten beter schrijven?
Inzet van tussenuren positief op leerresultaten
Wat kan de inzet van tussenuren betekenen?
Effect mindfulness training op gedrag en leeropbrengsten
Mindfulnesstraining op school: wat voegt dat toe?
Invloed gebruik digitale media op taakgerichtheid en luisterhouding
Wat doen digitale middelen met de aandacht en concentratie?
Toename ongewenst gedrag sinds 2010
Neemt ongewenst en lastig gedrag toe in het basisonderwijs?
Academische synthesistaken
Verbetering van de prestaties van vwo-leerlingen op academische synthesistaken met ‘Level up Instructions & Feedback Toolâ€...
Fysieke activiteit en leerprestaties
Onderzoek naar relaties tussen fysieke activiteit en leerprestaties
Bevorderen intelligentie
Bevorderen van de ontwikkeling van intelligentie in de bovenbouw van de basisschool
Beginnende geletterdheid
Leergedrag kleuters legt belangrijke basis voor het leren lezen
Getalbegrip werkgeheugen
Rol van het werkgeheugen en getalbegrip in het rekenonderwijs op de basisschool
[extra-breed-algemeen-kolom2]



add
adhd
bewegend leren
cd
concentratieproblemen
concentratiestoornissen
dcd
executieve functies
gedragsstoornissen
hyperactiviteit
odd

 

Mis geen bijdragen

Inschrijven nieuwsbrief

Volg wij-leren.nl

Volg ons op LinkedIn Volg ons op twitter Volg ons op facebook Volg ons op instagram Volg ons op pinterest