Dyspraxie

Dyspraxie is een motorische ontwikkelingsstoornis. Kinderen met dyspraxie hebben moeite met het coördineren van hun motoriek. Dit kan zich uiten in activiteiten zoals fietsen, zwemmen, of rennen. Deze kinderen kunnen ook problemen hebben met het gebruiken van voorwerpen, zoals pennen of scharen en moeten extra moeite doen om die goed te gebruiken. Ze voelen zich daardoor onhandig en onbeholpen. Ze schrijven vaak slordig, omdat de handcoördinatie niet goed ontwikkeld is. Vaak hebben kinderen met dyspraxie ook taal-, spraak-, of spellingsproblemen.

Dyspraxie staat ook wel bekend als Developmental Coordination Disorder (DCD). Het komt vaak voor in combinatie met andere aandoeningen. Bij kinderen met DCD hebben de hersenen moeite om bewegingen te leren en te onthouden. Daardoor lijken motorische taken vaak nieuw en wordt er moeizaam ervaring en automatisme opgebouwd. Ongeveer 2% van de kinderen heeft dyspraxie.

Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!

Laatst geactualiseerd op 1 augustus 2022

Gerelateerd

Scholing

Neuropsychologie en executieve functies

Hoe werkt het brein van kinderen? Wat past bij welke leeftijdsfase?
oo.nl 

Taalhulp bij het uitrekenen van formele sommen - 1 - Taalproblemen

Jeanne Buijks

Taalhulp bij het uitrekenen van formele sommen - 2 - Materiële leerfase

Jeanne Buijks

Taalhulp bij het uitrekenen van formele sommen - 3 - Speciale taalhulp

Jeanne Buijks

Taalhulp bij het uitrekenen van formele sommen - 4 - RT en logopedie

Jeanne Buijks

Taalhulp bij het uitrekenen van formele sommen - 5 - Stress en faalangst

Jeanne Buijks

Hoe functioneren kinderen met fonologische zwakte auditief en communicatief in de klas? -2-

Jeanne Buijks

Speciale hulp bij de ontwikkeling van de spreekvaardigheid -6-

Jeanne Buijks

Hulp bij fonologische problemen; Intro en overzicht

Jeanne Buijks

Fonologische zwakte - Speciale hulp bij het aanvankelijk lezen -9-

Jeanne Buijks

Taalontwikkelingsstoornissen in de klas

Marleen Legemaat

Gedragsproblemen in de klas

Arja Kerpel

Fijn!

Lianne Jongsma

Ondersteunend tekenen (bij TOS)

Marleen Legemaat

Ondersteunend tekenen (bij TOS)

Marleen Legemaat

Animatie: Schrijven versus typen

redactie

Leerlingen met een onvoldoende taalbasis: hoe toets je rekenvaardigheden?

Is het leren van verschillende scripts zwaar voor laaggeletterden?

Wat zijn effectieve verdiepingsopdrachten voor goede spellers?

Kleuters in een combinatieklas: gezamenlijke instructie of apart?

Is opschrijven van woorden in een digitaal woordenboek effectief?

Hoe versterk je cognitieve flexibiliteit bij autisme?

Wat draagt bij aan de integratie van taalonderwijs in alle vakken?

Hoe ontwerp je goed educatief beeldmateriaal voor taalzwakke leerlingen?

Meer lezen betekent beter lezen?

Hoe leren pabo-studenten beter schrijven?

Verbetering van schrijven op de basisschool

Beter schrijfonderwijs op de basisschool

Bevorderen schrijfvaardigheid in mens- en maatschappijvakken

Digitale geletterdheid in het voortgezet onderwijs

Kenmerken van ICT-rijke leeromgevingen voor vroege geletterdheid