Dyspraxie

Dyspraxie is een motorische ontwikkelingsstoornis. Kinderen met dyspraxie hebben moeite met het coördineren van hun motoriek. Een kenmerk is dat ze onhandig zijn en een slechte houding hebben. Ze schrijven vaak slordig, omdat de handcoördinatie niet goed ontwikkeld is. Vaak hebben kinderen met dyspraxie ook taal-, spraak-, of spellingsproblemen. Dyspraxie staat ook wel bekend als Developmental Co-ordination Disorder (DCD). Het komt vaak voor in combinatie met andere aandoeningen. Ongeveer 2% van de kinderen heeft dyspraxie.

Gerelateerd

Opleiding

Opleiding Specialist Begrijpend Lezen 4.0

Verbeter het begrijpend lezen, luisteren en kijken op school
Studiecentrum B&O 

Taalhulp bij het uitrekenen van formele sommen - 1 - Taalproblemen

Jeanne Buijks

Taalhulp bij het uitrekenen van formele sommen - 2 - Materiële leerfase

Jeanne Buijks

Taalhulp bij het uitrekenen van formele sommen - 3 - Speciale taalhulp

Jeanne Buijks

Taalhulp bij het uitrekenen van formele sommen - 4 - RT en logopedie

Jeanne Buijks

Taalhulp bij het uitrekenen van formele sommen - 5 - Stress en faalangst

Jeanne Buijks

Taalontwikkelingsstoornissen in de klas

Marleen Legemaat

Gedragsproblemen in de klas

Arja Kerpel

Animatie: Schrijven versus typen

redactie

Is opschrijven van woorden in een digitaal woordenboek effectief?

Hoe versterk je cognitieve flexibiliteit bij autisme?

Wat draagt bij aan de integratie van taalonderwijs in alle vakken?

Hoe ontwerp je goed educatief beeldmateriaal voor taalzwakke leerlingen?

Meer lezen betekent beter lezen?

Hoe leren pabo-studenten beter schrijven?

Neemt ongewenst en lastig gedrag toe in het basisonderwijs?

Wat doe je in groep 1 en 2 aan voorbereidend schrijven?

Schrijven met pen: op papier of op beeldscherm?

Spiegelend schrijven in groep 3: heeft de klasopstelling invloed?

Verbetering van schrijven op de basisschool

Beter schrijfonderwijs op de basisschool

Bevorderen schrijfvaardigheid in mens- en maatschappijvakken

Digitale geletterdheid in het voortgezet onderwijs

Kenmerken van ICT-rijke leeromgevingen voor vroege geletterdheid