Professionalisering (deel 3 artikel CAO PO)

Professionalisering betreft activiteiten die gericht zijn op het behouden of vergroten van de vakbekwaamheid, zoals scholing, studeren, workshops, studiedagen, coaching en het volgen van een master.

In de CAO staan afspraken hoe en wat de school verplicht is te doen. Voor het PO geldt dat er per school een scholingsbudget moet zijn van tenminste € 500,00 per fulltime leerkracht/ fte. Medewerkers hebben recht op 2 uur per werkweek voor individuele professionalisering in hun normjaartaak.

Zie verder:

AOb - Cao afspraken scholing

Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!

Laatst geactualiseerd op 4 oktober 2022

Gerelateerd

Scholing

Loopbaan en cao

Investeren in jouw toekomst, wat kun je doen en wat kost het?
oo.nl 

Cursus & Materiaal

Kennis & vaardigheden m.b.t. de meldcode

Wil jij als leerkracht het verschil maken bij kinderen die thuis onveilig opgroeien? Kijk hoe Augeo daarbij helpt.
Augeo 

Onderwijsboeken

Studeren met succes docenten

Effectief leren en studeren kan aangeleerd worden.
Uitgeverij Ten Brink 

Lespakket

Veilig van A naar B met Streetwise Digitaal

Probeer de nieuwe digitale leerlijn van de ANWB schooljaar 2023-2024 gratis uit. Meld je nu aan!
ANWB 

Lessenserie

Start met online lessen 'Weet wat je eet?'

Ga aan de slag met hét gratis online lespakket over gezond, veilig en duurzaam eten voor vo en mbo.
Voedingscentrum 

Collegiale visitatie op docentniveau. Deel 1: leren van en met elkaar..

Harm Klifman

Leraar die zichzelf ontwikkelt: professionalisering onderwijs.

Luc Stevens

Werkdruk bespreekbaar maken? Doe dit met kennis van de CAO PO. Deel 3

Marjolijn van Noord

Professionele cultuur en welbevinden

Henk Galenkamp

Leren van docenten: een methodiek voor professionele ontwikkeling

Robert-jan Simons

De 40-urige werkweek: lust of last?

Marjolein Zwik

Het lerarenregister - instrument voor een professionele beroepsgroep

Korstiaan Karels

Teamleren in een lerende school: samen werken aan beter onderwijs

Jan Jutten

Heeft nascholing zin? Tien principes voor succesvolle professionalisering

Korstiaan Karels

De Staat van de Leraar

Marjolein Zwik

Omix Webtalks met Joost Leenders - Excelleren in het onderwijs

redactie

Wat is de invloed van management op werk, leven en democratie?

redactie

Hoe krijg je middelbare scholieren geïnteresseerd in het vak van leerkracht?

redactie

Hoe krijg je hoopgeleide mensen met een WW-uitkering voor de klas?

redactie

Leren leerlingen van het vmbo anders?

Wat brengt mbo-studenten tot de keuze voor een buitenlandervaring?

Hoe kun je werken met minder leerkrachten en toch kwaliteit behouden?

Hoe stimuleer je actief kennisdeling?

Waarom stoppen pabo-studenten of startende leerkrachten ermee?

Waarom stoppen leraren soms binnen vijf jaar?

Welke verwachtingen schept een MBO-excellentieprogramma?

Hoe ontwikkel je een beroepsorganisatie van leraren?

Hoe dring je effectief het lerarentekort terug?

Leveren kortere lesuren wat op?

Lesgeven en emotionele processen bij leraren: transactionele verbanden met welzijn van leraren en functioneren van leerlingen

Professionele leergemeenschappen in het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs: Effecten van wederzijdse afhankelijkheid o...

Naar een gezamenlijke inspanning: Ontwikkeling van scholen voor voortgezet onderwijs als professionele leergemeenschappen

Omgaan met diversiteit en geloof in eigen kunnen van leraren

Vergelijking academisch en regulier opgeleide leraren basisonderwijs