Geplaatst op 23 december 2019

Gecontroleerde motivatie

Gecontroleerde motivatie in een video van één minuut uitgelegd

Er is sprake van gecontroleerde motivatie als taken uitgevoerd worden voor externe beloningen.

Gerelateerd

congres

Klassikale lessen anders ingericht

Lesgeven en leren buiten de kaders van de klassikale setting
Medilex Onderwijs 

Zo vergroot je de motivatie van je leerlingen!

Jaap Versfelt

Vier inzichten over drijfveren voor leren

Wilfred Rubens

Hoe laat je intrinsieke motivatie groeien?

Dirk van der Wulp

Hoger leerrendement door vergroten autonome motivatie

Michel Verdoorn

Betrokkenheid! - De sleutel tot beter leren - Marzano

Arja Kerpel

De lerende mens

Arja Kerpel

Motivatie in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Zelfregulatie in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Autonomie-ondersteunend lesgeven in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Autonome motivatie in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Controlerend lesgeven in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Gecontroleerde motivatie in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Hoe toets je met de portfoliomethodiek bij volwassenen?

Hoe kunnen middenmanagers in het voortgezet onderwijs invloed hebben?

Wat zijn oorzaken van voortijdige uitval in het voortgezet onderwijs en hoe stop je het?

Volwasseneneducatie: Hoe verhoog je leerrendement door differentiatie?

Leidt leerdoeldenken tot meer eigenaarschap bij leerlingen?

Beïnvloedt leesmotivatie de prestaties voor begrijpend lezen?

Welke verwachtingen schept een MBO-excellentieprogramma?

Hoe gaan mbo-studenten presenteren leuk vinden?

Wat bevordert studiesucces van mbo-studenten als zij een vervolgstudie doen?

Hoe zorg je dat een mbo-student zichzelf succesvol aanstuurt?

Het motiveren van leerlingen met verschillende prestatieniveaus en achtergrondkenmerken

Studiemotivatie hoogbegaafde leerlingen in VWO-plus

Van faalervaring naar leerervaring: Zijn reacties van leerlingen op lage cijfers te beïnvloeden?

Invloed van cognitieve en motivationele differentiatie bij hoogbegaafde en getalenteerde leerlingen

Invloed van leeromgeving op motivatie, zelfregulering en prestaties van potentieel excellente studenten