Selectief mutisme
Selectief mutisme is een stoornis die verwant is aan sociale fobie. Het belangrijkste kenmerk is dat het kind in bepaalde sociale situaties niet praat. Bijvoorbeeld: het kind praat wel thuis, maar niet op school. Of wel met medeleerlingen, maar niet met de leerkracht. Achter dit gedrag ligt angst.
Selectief mutisme komt meestal tussen het derde en het vijfde levensjaar openbaar. De stoornis komt vaker voor bij meisjes dan bij jongens. Het gevaar is dat het kind buiten de groep gaat vallen, omdat anderen het niet zo leuk vinden om met een stil kind te spelen.
Kinderen met selectief mutisme hebben in 50% van de gevallen ook een sociale fobie. Van deze kinderen heeft 20 tot 30% ook separatieangst. Soms kunnen kinderen met selectief mutisme last hebben van dwanggedachten, dwanghandelingen of extreem perfectionisme.
Het is absoluut noodzakelijk dat kinderen met selectief mutisme worden behandeld. Hoe eerder, hoe beter.
Gerelateerd
congres
Meiden begeleiden
Voorkom dat meiden vastlopen in het vo en mbo
Medilex Onderwijs
Medilex Onderwijs
Faalangst - Signalering en praktische tips
Arja Kerpel
Jeugdervaringen beïnvloeden hele leven
redactie
Sociale vaardigheden - inzicht in het eigen gevoelsleven
Machiel Karels
Indicaties van gedragsproblemen en werkhoudingproblemen
Machiel Karels
´A-girl´, meisjes met autisme in het voortgezet onderwijs
Inge Verstraete
Gedragsproblemen in de klas
Arja Kerpel
Is gelijktijdig leren of na elkaar leren van vreemde talen effectiever?
Hoe leer je effectief de werkwoordspelling aan?
Wat voorspellen resultaten in de onderbouw voor de bovenbouw?
Hoe stroom je -qua taal- goed voorbereid door in groep 3?
Mbo-studenten met dyslexie: welke ondersteuning helpt?
Wat zijn adviezen voor rekentaal bij kinderen met een taalontwikkelingsstoornis?
Vreemde taal leren: in een beroepsgerichte context of op school?
Hoe stimuleer je spellingvaardigheden effectief?
Kennis van een moderne vreemde taal: handig of juist belemmerend?
Is een app helpend voor mbo-studenten tijdens hun stage?
Van faalervaring naar leerervaring: Zijn reacties van leerlingen op lage cijfers te beïnvloeden?
GAS geven: doelgericht werken aan taal en lezen in Passend Onderwijs
Gebruik van animaties bij taal in basisonderwijs
Schooltaal en woordenschat in taalonderwijs op de basisschool
Taalonderwijs in BBL-trajecten MBO
[extra-breed-algemeen-kolom2]
