Perfectionisme

Perfectionisme is het dwangmatige verlangen om de dingen goed te doen. Een perfectionist stelt vaak te hoge eisen aan zichzelf die hij soms niet waar kan maken, vanuit de drang alles perfect te doen.

Kenmerken van perfectionisten kunnen zijn:

• Perfectionisten kunnen doorgaans niet goed omgaan met kritiek, dan schieten ze in de verdediging;
• Een perfectionist vindt het moeilijk om te delegeren, want hij denkt dat hij het zelf het beste kan;
• Ze hebben vaak last van faalangst en ze zien onvolkomenheden als een bewijs dat ze waardeloos zijn;
• Ze doen graag taken die ze goed kunnen, de dingen die ze lastig vinden laten ze liggen;
• Ze zijn weinig tevreden, want ze vinden bijna altijd dat het nog beter kan.

Perfectionisme heeft ook positieve kanten omdat het kan zorgen voor betere prestaties. Perfectionisme komt relatief veel voor onder hoogbegaafden.

Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!

Laatst geactualiseerd op 13 december 2022

Gerelateerd

Onderwijsboeken

Studeren met succes docenten

Effectief leren en studeren kan aangeleerd worden.
Uitgeverij Ten Brink 

E- learning module

Van faalangst naar faalpower

Zet faalangst bij je leerlingen om in faalpower!
Medilex Onderwijs 

Scholing

Leerlingen en de klas

Zo sta jij als leraar/docent sterk(er) voor de klas
oo.nl 

Zeven misverstanden rond hoogbegaafdheid.

Arja Kerpel

Hoogbegaafdheid - kenmerken - gedrag - tips aanpak

Arja Kerpel

Begrensd of grenzeloos: Hoe professioneel ben jij?

Henk Galenkamp

Als je leerling stil is. Mogelijke redenen voor teruggetrokken gedrag.

Anton Horeweg

Als je leerling stil is. Mogelijke redenen voor teruggetrokken gedrag.

Anton Horeweg

Kei in hoogbegaafdheid - Hét praktijkboek voor de leerkracht

Arja Kerpel

Hoogbegaafd of ontwikkelingsvoorsprong

Marleen Legemaat

Mindset in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Wat is het effect van vooraf toetsen?

Is de metafoor van de leerkuil bruikbaar?

Welke wijze van beoordelen draagt bij aan self-efficacy?

Zorgen kleine klassen voor minder probleemgedrag?

Heeft kennis van mindsettheorie effect op leermotivatie?

Neemt ongewenst en lastig gedrag toe in het basisonderwijs?

Zijn meisjes meer risicomijdend dan jongens?

Van faalervaring naar leerervaring: Zijn reacties van leerlingen op lage cijfers te beïnvloeden?