Dysgrafie
Dysgrafie is de beperking in het vermogen om te schrijven, zonder dat het kind een cognitieve stoornis heeft. Bij een kind met dysgrafie is het handschrift onleesbaar of slecht leesbaar. Vaak schrijft het kind in een langzaam tempo.
Kinderen met dysgrafie kunnen opvallen door hun onhandigheid, zoals een harde potlooddruk. Vaak hebben zij problemen in de visueel-ruimtelijke oriëntatie. Voorbeeld: het kind schrijft de letters te dicht bij elkaar. Sommige kinderen schrijven enorm grote letters, anderen juist priegelig kleine lettertjes. Kinderen met dysgrafie kunnen last hebben van schrijfkramp.
Dysgrafie kan samengaan met een motorische stoornis of een stoornis in de ruimtelijke oriëntatie.
Vroegsignalering van kinderen met dysgrafie is belangrijk, omdat de prognose gunstiger is als de behandeling vroeg start. Door therapie kunnen de schrijfhouding, het schrijfproces en de pengreep verbeteren.
Gerelateerd
congres
Beter leren in beweging (vo/mbo)
Integreer beweging in je dagelijkse lessen
Medilex Onderwijs
Medilex Onderwijs
Ontwikkelingspsychologie - psychologische ontwikkeling kinderen
Arja Kerpel
Letters leren: vandaag in staat, een leven lang paraat
Ewald Vervaet
Leren stellen en niet vergeten correct te spellen - Het succes van de zelfcorrectietraining
Anna Bosman
Denken in beelden
Arja Kerpel
Shuttle Run test: worden leerlingen daar fitter van?
Spiegelend schrijven in groep 3: heeft de klasopstelling invloed?
Wat zijn adviezen voor rekentaal bij kinderen met een taalontwikkelingsstoornis?
Hoe stimuleer je spellingvaardigheden effectief?
Is een app helpend voor mbo-studenten tijdens hun stage?
Helpt zinsontleding leerlingen goed hun taal te beheersen?
Welke relatie is er tussen (tekst)begrip en leerprestaties?
Welke samenhang is er tussen handschrift- en leesproblemen?
Schrijven of typen: invloed op handschrift en spelling
Met welk schrijfmateriaal kunnen kinderen het beste leren schrijven?
Verbetering van schrijven op de basisschool
Beter schrijfonderwijs op de basisschool
Bevorderen schrijfvaardigheid in mens- en maatschappijvakken
Digitale geletterdheid in het voortgezet onderwijs
Kenmerken van ICT-rijke leeromgevingen voor vroege geletterdheid
[extra-breed-algemeen-kolom2]
