Dysgrafie
Dysgrafie is de beperking in het vermogen om te schrijven, zonder dat het kind een cognitieve stoornis heeft. Bij een kind met dysgrafie is het handschrift onleesbaar of slecht leesbaar. Vaak schrijft het kind in een langzaam tempo.
Kinderen met dysgrafie kunnen opvallen door hun onhandigheid, zoals een harde potlooddruk. Vaak hebben zij problemen in de visueel-ruimtelijke oriëntatie. Voorbeeld: het kind schrijft de letters te dicht bij elkaar. Sommige kinderen schrijven enorm grote letters, anderen juist priegelig kleine lettertjes. Kinderen met dysgrafie kunnen last hebben van schrijfkramp.
Dysgrafie kan samengaan met een motorische stoornis of een stoornis in de ruimtelijke oriëntatie.
Vroegsignalering van kinderen met dysgrafie is belangrijk, omdat de prognose gunstiger is als de behandeling vroeg start. Door therapie kunnen de schrijfhouding, het schrijfproces en de pengreep verbeteren.
Gerelateerd
Beelddenken begrepen
Signaleren en begeleiden van beelddenkers in het primair onderwijs
Medilex Onderwijs
Medilex Onderwijs
Ontwikkelingspsychologie - psychologische ontwikkeling kinderen
Arja Kerpel
Leren stellen en niet vergeten correct te spellen - Het succes van de zelfcorrectietraining
Anna Bosman
Letters leren: vandaag in staat, een leven lang paraat
Ewald Vervaet
Denken in beelden
Arja Kerpel
Wat is beter voor de lichamelijke en sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen: 2x per week een gymles van 45 minuten of 1...
Welke samenhang is er tussen handschrift- en leesproblemen?
Helpt klappen in lettergrepen om foneembewustzijn bij jonge kinderen te ontwikkelen?
Presteren kinderen beter door ‘bewegend leren’?
Met welk schrijfmateriaal kunnen kinderen het beste leren schrijven?
Schrijven of typen: invloed op handschrift en spelling
Verbetering van schrijven op de basisschool
Beter schrijfonderwijs op de basisschool
Bevorderen schrijfvaardigheid in mens- en maatschappijvakken
Digitale geletterdheid in het voortgezet onderwijs
Leergedrag kleuters legt belangrijke basis voor het leren lezen
Kenmerken van ICT-rijke leeromgevingen voor vroege geletterdheid
Integreren van ICT-rijke leeromgevingen voor de vroege ontwikkeling van geletterdheid door leerkrachten
Ontwikkeling van geletterdheid van adolescente risico leerlingen in meertalige contexten; een verhaal van drie steden
Aspecten van geletterdheid van adolescente risico leerlingen
De rol van de sociaal-culturele, educatieve en individuele variabelen in de ontwikkeling van geletterdheid van slecht prester...
[extra-breed-algemeen-kolom2]
