Zorgstructuur

De zorgstructuur omvat alle voorzieningen bij elkaar die eraan bijdragen dat de zorgleerlingen optimaal profiteren van het zorgaanbod binnen de school. Hier hoort ook de procedure bij om de zorgleerlingen te signaleren, te diagnosticeren en te behandelen. De overheid heeft deze procedure gestimuleerd om zo de uitstroom naar het speciaal (basis)onderwijs te remmen. Ook het structurele overleg tussen leerkracht en intern begeleider over de leerlingen hoort bij de zorgstructuur. De school moet een goede verdeling hebben van de verantwoordelijkheden en bevoegdheden met betrekking tot de zorg. De leerkracht is als eerste verantwoordelijk voor de leerlingenzorg binnen de groep.

Gerelateerd

opleiding

10-daagse opleiding tot zorgcoördinator

Speciaal voor startende zorgcoördinatoren
Medilex Onderwijs 

Passend onderwijs op een basisschool - ondersteuningsplicht

Arja Kerpel

Samenwerkingsverbanden: de belangrijkste punten op een rij

Joost Karels

De morele plicht van elke mentor

Ivo Mijland

Fonologisch gebaseerd leesonderwijs in het ZML

Anna Bosman

Fonologische vaardigheden van leerlingen in het ZML-onderwijs

Anna Bosman

Jij maakt het verschil voor je leerlingen

Dolf Janson

Passend onderwijs en weloverwogen beslissen. Praten over leerlingen.

Elena Carmona van Loon

Jouw oplossing is niet heilig. Maar je bent wel de deskundige vragensteller!

Dirk van der Wulp

Het ene gedragsprobleem is het andere niet

Kees van Overveld

Instrumenten voor begeleiden in passend onderwijs

Helèn de Jong

Autisme anders bekijken - Omdat geen kind hetzelfde is

Helèn de Jong

Leerlingenzorg in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Passend onderwijs in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Hoe zorg je dat leerlingen die minder goed mee komen het toch leuk vinden op school?

Mbo-studenten met dyslexie: welke ondersteuning helpt?

Is een app helpend voor mbo-studenten tijdens hun stage?

Zorgleerlingen vergeleken in het reguliere en speciale basisonderwijs

(Terug)verwijzing: wat doet switchen met een kind?

Hoe kan het V(S)O bijdragen een passend toekomstperspectief bij leerlingen met ASS?

Vroege verwijzingen naar s(ba)o: zijn deze leerlingen beter af?

Invloed sturingsdynamiek op onderwijspraktijk van voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs

GAS geven: doelgericht werken aan taal en lezen in Passend Onderwijs

Ouders welwillend tegenover ‘zorgleerlingen’ in de klas

Verschillen in bureaucratie rond leerlingenzorg

Passend Onderwijs - kengetallen vervolgmeting