Ondersteuningsplicht

De ondersteuningsplicht werd eerder ook wel zorgplicht genoemd. Het is de plicht van schoolbesturen om ervoor te zorgen dat voor alle kinderen met speciale onderwijsbehoeften een passende plek wordt gevonden. Dat kan op de school zelf zijn, maar ook op een andere school binnen het samenwerkingsverband, die beter aansluit bij die onderwijsbehoefte. Deze ondersteuningsplicht van het bestuur geldt voor alle kinderen die worden aangemeld of al ingeschreven zijn. De plicht gaat in op het moment dat de Wet Passend Onderwijs van kracht wordt.

Gerelateerd

Masterclass

Continu verbeteren

Implementeer verbeteringen op school door samenwerking en gedeeld leiderschap
Medilex Onderwijs 

Passend onderwijs op een basisschool - ondersteuningsplicht

Arja Kerpel

Samenwerkingsverbanden: de belangrijkste punten op een rij

Joost Karels

De morele plicht van elke mentor

Ivo Mijland

Passend onderwijs en weloverwogen beslissen. Praten over leerlingen.

Elena Carmona van Loon

Waarom een ontwikkelingsperspectief meer is dan IQ en leerrendement

Noëlle Pameijer

Zorgen voor of zorgen over passend onderwijs?

Kees van Overveld

Inzet klassenassistent belemmert integratie speciale leerlingen

Anke de Boer

Hoe zorgen we er in Nederland voor dat iedereen kan meedoen?

redactie

Leerlingenzorg in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Passend onderwijs in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Hoe bevorder je eigenaarschap bij leerlingen met een licht verstandelijke beperking?

Zorgt aanwezigheid van leerlingen bij gesprekken voor meer betrokkenheid?

Hoe effectief is passend onderwijs op het mbo?

Hoe zorg je dat leerlingen die minder goed mee komen het toch leuk vinden op school?

Wat voorspellen resultaten in de onderbouw voor de bovenbouw?

Mbo-studenten met dyslexie: welke ondersteuning helpt?

Is een app helpend voor mbo-studenten tijdens hun stage?

Wat beïnvloedt het schoolloopbaansucces in het VO?

Zorgleerlingen vergeleken in het reguliere en speciale basisonderwijs

NT2 onderwijs in s(b)o en regulier basisonderwijs

Invloed sturingsdynamiek op onderwijspraktijk van voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs

GAS geven: doelgericht werken aan taal en lezen in Passend Onderwijs

Ouders welwillend tegenover ‘zorgleerlingen’ in de klas

Verschillen in bureaucratie rond leerlingenzorg

Toegesneden instructievormen bij rekenonderwijs op (speciaal) basisonderwijs