PDD-NOS
PDD-NOS staat voor het Engelse Pervasive Development Disorder Not Otherwise Specified. Het is dus een pervasieve ontwikkelingsstoornis die niet anderszins omschreven is. Het is de restgroep van kinderen die niet het syndroom van Asperger hebben en bijvoorbeeld maar twee kenmerken van klassiek autisme. Eigenlijk is het een verlegenheidsdiagnose. Er zijn geen harde criteria voor. Richtlijnen zijn:
- Beperking of achterstand in de sociale interacties
- Tekortkomingen in de (non)verbale communicatie of stereotiepe, zich herhalende gedragingen.
Het gedragsbeeld is minder nadrukkelijk, maar dat wil niet zeggen dat deze kinderen er minder onder lijden. Ze worden helaas vaak overschat of negatief beoordeeld.
Gerelateerd
Masterclass
Autisme anders bekijken
Leer en ervaar wat autisme met je leerlingen doet
Medilex Onderwijs
Medilex Onderwijs
Asperger syndroom: kenmerken - tips - symptomen ASS
Corine Treffers
Gilles de la Tourette - symptomen - behandeling - test
Machiel Karels
ASS / Autisme: sterk naar het voortgezet onderwijs
Inge Verstraete
ODD - tips voor de leerkracht
Anton Horeweg
ASS / Autisme en communicatie
Inge Verstraete
Handelingsgericht classificeren in het onderwijs
Noëlle Pameijer
Autisme / ASS - Een persoonlijke handleiding
Inge Verstraete
A'girl, meisjes met autisme in het voortgezet onderwijs
Inge Verstraete
Gilles de la Tourette - symptomen - behandeling - test
Machiel Karels
Vind je eigen weg met jouw autisme
Marleen Legemaat
Pittige pubers - Opvoeden van je puber met ADHD of autisme
Marleen Legemaat
Autisme anders bekijken - Omdat geen kind hetzelfde is
Helèn de Jong
Autisme op school - een passend aanbod binnen passend onderwijs
Arja Kerpel
Omgaan met Asperger in de klas
Arja Kerpel
Gedragsproblemen in de klas
Arja Kerpel
Teddy heeft autisme en Pien rode krullen
Arja Kerpel
Executieve functies in een video van één minuut uitgelegd
redactie
Hoe versterk je cognitieve flexibiliteit bij autisme?
Wat kun je extra aanbieden aan begaafde leerlingen?
Wat kan de inzet van tussenuren betekenen?
Wat doen digitale middelen met de aandacht en concentratie?
Neemt ongewenst en lastig gedrag toe in het basisonderwijs?
Vergroot huiswerk verantwoordelijkheid voor eigen leerproces?
Wat onthouden vo-leerlingen aan kennis na verloop van tijd?
Werken met een weektaak: wat levert het op voor leerlingen?
Hoe kun je emotieregulatie van leerlingen bijhouden?
Helpt een huiswerkplanner?
Verbetering van de prestaties van vwo-leerlingen op academische synthesistaken met ‘Level up Instructions & Feedback Toolâ€...
Bevorderen van de ontwikkeling van intelligentie in de bovenbouw van de basisschool
Leergedrag kleuters legt belangrijke basis voor het leren lezen
Rol van het werkgeheugen en getalbegrip in het rekenonderwijs op de basisschool
Zelfcontrole en zelfregulering bij studeren tijdens de adolescentie
[extra-breed-algemeen-kolom2]
