DSM
DSM staat voor Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. DSM is een handboek voor diagnose en statistiek van psychische aandoeningen. In veel landen geldt DSM als de standaard in de psychiatrische diagnostiek.
Elke nieuwe versie van het handboek krijgt een volgnummer. Momenteel is DSM V / DSM 5 actueel.
De classificatie van aandoeningen middels DSM was noodzakelijk door de internationale spraakverwarring in de literatuur over psychische ziekten. Termen als "depressie" of "psychose" werden door verschillende auteurs heel anders ingevuld en waren vaak ook nationaal gekleurd.
DSM zorgt voor meer eenheid in diagnosen. Het is nodig om alle symptomen duidelijk te omschrijven en precies te definiëren welke symptomen kunnen voorkomen bij een ziektebeeld. In DSM wordt ook aangegeven hoeveel symptomen aanwezig dienen te zijn, voordat er gesproken kan worden van een bepaald syndroom of ziektebeeld bij een patiënt.
Critici geven aan dat DSM geen eigen leven moet gaan leiden en dat er oog moet blijven voor de omstandigheden van de 'patient'. Vaak liggen oorzaken van aandoeningen in de omstandigheden en kan er niet zomaar van 'ziekte' gesproken worden.
Gerelateerd
Gedragsbeïnvloeding in groep 3 en 4
Omgaan met storend en regelovertredend gedrag in groep 3 en 4
Medilex Onderwijs
Medilex Onderwijs
Tweedaags opleiding tot Schoolcoach Betrokkenheid
unieke kans!
Bazalt | HCO | RPCZ
Bazalt | HCO | RPCZ
Handelingsgericht classificeren in het onderwijs
Noëlle Pameijer
Handelingsgericht Integraal Indiceren
Noëlle Pameijer
Diagnose ADHD Schoenmaker blijf bij je leest
Willem de Jong
ASS / Autisme: sterk naar het voortgezet onderwijs
Inge Verstraete
De diagnose houdt kinderen op achterstand
Marcel van Herpen
Autisme anders bekijken - Omdat geen kind hetzelfde is
Helèn de Jong
Vind je eigen weg met jouw autisme
Marleen Legemaat
Wees terughoudend bij stellen psychiatrische diagnose
Laura Batstra
ADHD is geen ziekte
Laura Batstra
Wat zijn adviezen voor rekentaal bij kinderen met een taalontwikkelingsstoornis?
Wat is de invloed van digitaal lesmateriaal op kinderen met gedragsproblemen?
School-Wide Positive Behavior Support: effectief?
Hoe kunnen docenten omgaan met verstorend gedrag?
Samenwerking in jeugdhulp: wat levert het op?
Leerlingen onder stress: direct onderwijs geven of even wachten?
Invloed van antisociaal gedrag en prosociaal gedrag op schoolprestaties
Doen wat werkt: interventies in de klas voor kinderen met symptomen van ADHD
Taakspel in het voortgezet speciaal onderwijs cluster 4
Geïntegreerd onderwijs en behandeling voor kinderen met psychiatrische problemen - OnderwijsBewijs
Gedragsproblemen in de basisschool en competenties van leraren
Groei aantal leerlingen gedragproblemen; vergelijkend onderzoek Nederland-Vlaanderen
Diagnostische besluitvoering bij functionele indicatiestelling
[extra-breed-algemeen-kolom2]
