Interieur-identiteit schoolgebouw

De inrichting en identiteit van een school en de klaslokalen kunnen invloed hebben op het leerproces van leerlingen. Een schoolgebouw moet dus niet alleen een veilige omgeving bieden, maar moet leerlingen ook prikkelen en uitdagen.  
Elke leeromgeving is uniek en zegt iets over de onderwijsvisie, identiteit en missie van de school. Sommige scholen kiezen voor traditionele leslokalen met rustige kleuren op de muren, andere juist voor open leerruimtes. Soms dienen ruimtes verschillende doelen. Als een lokaal het ene uur voor een les wordt gebruikt en het volgende uur als stilteruimte of voor huiswerkbegeleiding, kunnen scholen een schuifdeursysteem inzetten of het mobiele meubilair aan de kant schuiven.

Bij renovatie of nieuwbouw is het dus van belang dat een schoolbestuur samen met de schoolleider nadenkt over hoe het gebouw aansluit bij de onderwijsvisie. Schoolbesturen of scholen zelf (afhankelijk wie de aanbestedende dienst is) kopen het meubilair aan via de aanbestedingsregels.
Bij het inrichten van een nieuw gebouw of het opnieuw inrichten van een bestaande school is het goed om eerst aan leerkrachten, leerlingen en ouders te vragen wat de identiteit voor de school betekent, hoe die identiteit te omschrijven is en waar de school de komende jaren naartoe wil.


 

Gerelateerd

Congres
Lesgeven in een combinatiegroep
Lesgeven in een combinatiegroep
Tips en handvatten voor een succesvolle combinatieklas
Medilex Onderwijs 
Bedrijfsvoering in het basis- en voortgezet onderwijs
redactie
Schermen-schermtijd verminderen
Meer of minder schermen op school?
Ruben du Burck
Klaslokaal, afleiding, invloed van kleuren
De vergeten variabele: het klaslokaal
Ruben du Burck
Wat stuitert daar door je klas?
Wat stuitert daar door je klas? Over kinderen met ADHD en hun leraren
Helèn de Jong


Inschrijven nieuwsbrief

Inschrijven nieuwsbrief



Inschrijven nieuwsbrief

Hoe maak je van een schoolplein een aantrekkelijke, groene speelomgeving?
Hoe maak je van een schoolplein een aantrekkelijke, groene speelomgeving?
redactie
droedelen en het effect op de luistervaardigheid
Heeft droedelen een positief effect op de luistervaardigheid?
leren van leerlingen basis-kader-beroepsgerichte leerweg
Leren leerlingen van het vmbo anders?
Interventies ter bevordering van sociale vaardigheden en ef volwassenen
Wat is helpend ter bevordering van sociale vaardigheden en executieve functies van volwassenen?
Competenties van werkbegeleiders in hybride leeromgevingen mbo
Welke competenties zijn nodig voor begeleiders in hybride leeromgevingen?
Effect van inrichting van schoolgebouw
Wat is het effect van de inrichting van schoolgebouwen?
Bewegend leren en spelling
Is bewegend leren effectief bij spelling?
Factoren die de inzet van ICT effectiever maken in bo
Hoe verbeter je de effectiviteit van ICT-inzet in het primair onderwijs?
Kleuters activiteiten vaardigheden leerkrachten
Kleuters die wel kunnen maar niet willen, hoe ga je daar mee om?
Bevorderen van duurzaam afvalgedrag leerlingen
Hoe bevorder je duurzaam afvalgedrag van leerlingen?
Praktijksimulaties ontwerpen op mbo
Hoe ontwerp je effectieve praktijksimulaties voor het mbo?
Invloed leeromgeving vo
Invloed van leeromgeving op motivatie, zelfregulering en prestaties van potentieel excellente studenten
Leeromgeving
Leeromgeving als katalysator voor leren voor duurzame ontwikkeling
Beleidsafwegingen
Beleidsafwegingen bij het ontwerp van onderwijssystemen
Resultaten arbeidsmarkt
Educatieve systemen, vaardigheden en resultaten op de arbeidsmarkt
Schoolkenmerken cognitieve prestatie
Onderwijssystemen, schoolkenmerken en cognitieve prestatie
[extra-breed-algemeen-kolom2]



buitenspelen
digitaal schoolbord
facilitaire organisatie
gezonde schoolkantine
hygiëne schoolgebouw
klasinrichting
leeromgeving
leerplein
onderwijshuisvesting
schoolplein - veilig plein

 

Mis geen bijdragen

Inschrijven nieuwsbrief

Volg wij-leren.nl

Volg ons op LinkedIn Volg ons op twitter Volg ons op facebook Volg ons op instagram Volg ons op pinterest