Werkhouding
De werkhouding van de leerling is de attitude die hij/zij heeft in de klas als het gaat om het leerproces. De werkhouding gaat onder andere over motivatie, concentratie en zelfstandigheid. Als een leerling ongemotiveerd is, slecht kan focussen of moeite heeft met zelfstandig werken, dan spreek je van werkhoudingsproblemen.
Het begrip werkhouding kan ook een ergonomische betekenis hebben: de houding die leerlingen hebben tijdens het werken. Het is goed om de rug recht te houden, en extreme houdingen te vermijden. Ook is het belangrijk dat leerlingen een ontspannen houding hebben en dat ze houdingen afwisselen.
Gerelateerd
Onderzoekend leren
Ontwikkel een onderzoekende houding bij je leerlingen
Medilex Onderwijs
Medilex Onderwijs
Indicaties van gedragsproblemen en werkhoudingproblemen
Machiel Karels
Is de attitude en het gedrag van leerlingen te beïnvloeden?
Michel Verdoorn
Met welke didactische strategieën kunnen docenten de motivatie en leergierigheid bij mbo-studenten positief beïnvlo...
Betrokkenheid van leerlingen bij innovatie vergroot motivatie?
Brede talentontwikkeling: hoe pak je dat aan?
Welk effect heeft cijfers geven op de motivatie?
Welk effect hebben complimenten op zelfvertrouwen?
Wat is het effect van een continurooster in het basisonderwijs op de leerresultaten en schoolwelbevinden van leerlingen?
Kan feedback motivatie en resultaten van studenten positief beïnvloeden?
Helpt afwisseling van quizvragen met games leerlingen met gedrags- en concentratieproblemen om hun leerrendement te verhogen?
Hyperfocus en de executieve functie ‘vastgehouden aandacht’
Wat is de invloed van het ‘kwartiertjesrooster’ op de taakgerichtheid van leerlingen?
Hoe meet je doelen als zelfregulatie en motivatie?
Wat is de relatie tussen rekeninterventies en motivatie bij pro-leerlingen?
Hoe bevorder je een onderzoekende houding in het voortgezet onderwijs?
Hoe kunnen leerlingen de regie over hun eigen leerproces voeren?
Resultaatverplichting of deelnameverplichting? Wat werkt beter?
Hoe kan samenwerkend leren succesvol zijn voor mbo-leerlingen?
Wereldbeeld en motivatie: is daar een verband tussen?
Welke didactische strategie bevordert het zelfvertrouwen en de zelfstandigheid van leerlingen?
Het motiveren van leerlingen met verschillende prestatieniveaus en achtergrondkenmerken
Studiemotivatie hoogbegaafde leerlingen in VWO-plus
Van faalervaring naar leerervaring: Zijn reacties van leerlingen op lage cijfers te beïnvloeden?
Invloed van cognitieve en motivationele differentiatie bij hoogbegaafde en getalenteerde leerlingen
Invloed van leeromgeving op motivatie, zelfregulering en prestaties van potentieel excellente studenten
Motivatie bij onderwijs in groepen in beroepsonderwijs
Motivatie bij verschillende prestatieniveaus en sociale en etnische achtergrond
Taakspel in het voortgezet speciaal onderwijs cluster 4
Invloed van toetsing op motivatie: effecten en mechanismen in verschillende contexten
Motivatie van leerlingen, zelfregulering en prestaties vanaf het begin van het secundair onderwijs
[extra-breed-algemeen-kolom2]
