Schoolrijpheid

Met schoolrijpheid wordt aangegeven dat het kind aan de voorwaarden voldoet om aan het basisonderwijs te beginnen. Over het algemeen valt dit moment tussen het 4e en 5e jaar.

Schoolrijpheid omvat verschillende aspecten:

• Basisvoorwaarden zoals intelligentie, motorische vaardigheden, ruimtelijke oriëntatie, tijdsbesef, visuele en auditieve waarneming, taalontwikkeling, motivatie en concentratievermogen.
• Sociale ontwikkelingsaspecten zoals[ zelfvertrouwen, aanpassingsvermogen, zelfstandigheid, zelfstandig zonder ouders zich kunnen aanpassen aan anderen, om kunnen gaan met gedeelde aandacht, zich aan regels kunnen houden, samen kunnen spelen.

Schoolrijpheid heeft te maken met de mogelijkheden van het kind zelf, maar kan ook zeker door ouders en omgeving gestimuleerd worden.

Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!

Laatst geactualiseerd op 4 augustus 2022

Gerelateerd

E-learning module

Visie op het jonge kind

Gratis online module over visie op het jonge kind
Wij-leren.nl Academie 

Congres

Executieve functies bij kleuters

Realiseer spelenderwijs doelgericht en sociaal aangepast gedrag
Medilex Onderwijs 

Slimme kleuters

Eleonoor van Gerven

Taalachterstand

Sieneke Goorhuis

Je zal maar kleuter mogen zijn!

Dolf Janson

De fase van het jonge schoolkind - kunnen kleuters leren lezen?

Ewald Vervaet

Wegwijs in hooggevoeligheid - kenmerken en tips

Arja Kerpel

Vier jaar! Hoe stimuleer je een soepele overgang naar de basisschool?

Heeft muziekonderwijs positieve invloed op onderwijsprestaties?

Is de SDQ een betrouwbaar meetinstrument?

Onderwijsachterstand of leervertraging? Welke term gebruik je wanneer?

Leidt eigenaarschap tot betere leerprestaties?

Hoe bevorder je zelfsturing van laagopgeleide nt2-leerlingen?

Hoogbegaafden: hoe geef je hen wat ze nodig hebben?

Hoe neem je een betrouwbare intelligentietest af bij vluchtelingenkinderen?

Hoe bevorder je de intrinsieke motivatie van inburgeraars?

Kleuters die wel kunnen maar niet willen, hoe ga je daar mee om?

Het motiveren van leerlingen met verschillende prestatieniveaus en achtergrondkenmerken

Leereffecten computerspel voor rekenen bij kleuters

De achterstand van autochtone doelgroepleerlingen

Onderwijsachterstandenbeleid op voorschool en basisschool

Ouderlijk opleidingsniveau en onderwijsachterstanden van kinderen