Onderwijsinrichting

Onderwijsinrichting is een belangrijke factor voor de kwaliteit van het onderwijs. Het gaat over de wijze waarop het onderwijs en lesgeven zijn vormgegeven en hoe dit in de school is georganiseerd.
De inrichting van het onderwijs is gericht op het primaire proces: het leren van de leerlingen en de interactie tussen leerlingen en leraren. De rol van de schoolleider is gericht op de ontwikkeling van leerlingen. Hij neemt beslissingen over de lesmethodes, de groepering van leerlingen en de interactie tussen leraren en leerlingen, daarbij rekening houdend met de visie van de school.

 

Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!

Laatst geactualiseerd op 1 september 2022

Gerelateerd

E-learning module

Zo maak je richtinggevend beleid voor je school

Gratis korte module met downloads
Wij-leren.nl Academie 

Scholing

Onderwijsvormen

De vele smaken in het onderwijs, op welke richt jij je pijlen?
oo.nl 

Lespakket

Veilig van A naar B met Streetwise Digitaal

Probeer de nieuwe digitale leerlijn van de ANWB schooljaar 2023-2024 gratis uit. Meld je nu aan!
ANWB 

Congres

De hoek in!

Doelgericht hoekenspel in groep 1 en 2
Medilex Onderwijs 

Klein is fijn - Waarom kleine klassen beter werken dan grote.

Ruben du Burck

Klassenmanagement - welke leerkrachtvaardigheden zijn belangrijk?

Arja Kerpel

Bedrijfsvoering in het basis- en voortgezet onderwijs

redactie

Brede school - Top tien kenmerken van brede scholen

Job van Velsen

De vergeten variabele: het klaslokaal

Ruben du Burck

Executieve functies in de klas - praktische gids voor leerkrachten

Arja Kerpel

Spelen in uitdagende hoeken

Marleen Legemaat

Lessen in orde - Handboek voor de onderwijspraktijk

Marleen Legemaat

Haal meer uit je combinatiegroep 2/3!

Lianne Jongsma

Haal meer uit je combinatiegroep 2/3!

Lianne Jongsma

Haal meer uit je combinatiegroep 2/3!

Lianne Jongsma

Haal meer uit je combinatiegroep 2/3!

Lianne Jongsma

Onderwijsachterstand of leervertraging? Welke term gebruik je wanneer?

Wat is het effect van de inrichting van schoolgebouwen?

Hoe help je zwakke basisscholen verder?

Welke principes van het dalton- en freinetonderwijs zijn inzetbaar bij volwasseneducatie?

Kleuters die wel kunnen maar niet willen, hoe ga je daar mee om?

Hoe ontwerp je effectieve praktijksimulaties voor het mbo?

Beter grote klas met of kleine klas zonder klassenassistent?

Hoe ga je om met culturele diversiteit bij politiek gevoelige onderwerpen?

Welke keuzes zijn het beste als het om combineren van klassen gaat?

Een mbo-lokaal vakinhoudelijk aankleden: wat is het effect?

Ouderlijk opleidingsniveau en onderwijsachterstanden van kinderen

Samenstelling van de klas en cognitieve en sociaal-emotionele uitkomsten