Observeren

Observeren is het waarnemen van een persoon en het beschrijven van wat je ziet. Dat kunnen handelingen van bijvoorbeeld kinderen zijn, maar je kunt ook de houding of het gedrag observeren.

Observeren in de klas moet zo objectief mogelijk gebeuren. Er is verschil tussen gestructureerd en ongestructureerd observeren.

Bij gestructureerd observeren heeft de observator een vooraf vastgesteld doel voor ogen, bij ongestructureerd observeren is dat niet het geval.

Ook is er onderscheid tussen participerend en niet-participerend observeren. Bij participerend observeren is de observator betrokken bij de situatie, bij niet-participerend observeren is hij toeschouwer.

Er zijn verschillende methodieken om kinderen te observeren, zoals het gebruik van een observatieschema, een codeersysteem of een beoordelingsschaal. Observeren is een belangrijke vaardigheid, maar observeren kun je leren!

Gerelateerd

KIJK! voor groep 1-2 Implementatie & Borging

Amsterdam
Bazalt | HCO | RPCZ 

Ontwikkelingsgericht onderwijs (OGO): principes - activiteiten

Arja Kerpel

Leerlingen leren kennen: leefwereld - ontwikkelingspsychologie

Arja Kerpel

Observeren - de onderzoekende leraar

Dolf Janson

“Goed zo” is onvoldoende...Wat wel? Over didactisch coachen - deel 2

Lia Voerman en Frans Faber

Meerwaarde van Didactisch Coachen - deel 3

Lia Voerman en Frans Faber

De lerende mens

Arja Kerpel

Instrumenten voor begeleiden in passend onderwijs

Helèn de Jong

Laat je niet wegcijferen

Paul Filipiak