Classificeren

Classificeren is het indelen op grond van kenmerken. In het onderwijs wordt deze term vaak gebruikt in verband met de DSM-V, voor het indelen van stoornissen. Classificeren wordt door critici ook wel ‘labelen’ genoemd.

Een voordeel van classificeren is dat het de communicatie tussen deskundigen bevordert. Een nadeel van classificeren is dat er bijna uitsluitend naar de kindkenmerken wordt gekeken, en niet zozeer naar het onderwijsaanbod.

Bij handelingsgericht classificeren gaat het niet meer om de vraag: ‘Wat heeft dit kind?’, maar om de vraag: ‘Wat heeft dit kind nodig?’ Op die manier kan een zorgleerling veel beter geholpen worden. 

Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!

Laatst geactualiseerd op 10 december 2021

Gerelateerd

E- learning module

Zelfbeschadiging bij leerlingen

Feiten, gespreksvoering, bespreekbaar maken en doorverwijzen
Medilex Onderwijs 

Scholing

Passend en speciaal onderwijs

Elke leerling heeft recht op goed onderwijs en maatwerk, zo pak jij dat aan!
oo.nl 

E-learning module

Wat is ASS - Autisme?

Doorloop deze gratis module over ASS - Autisme
Wij-leren.nl Academie 

Wees terughoudend bij stellen psychiatrische diagnose.

Laura Batstra

Handelingsgericht Integraal Indiceren.

Noëlle Pameijer

De diagnose houdt kinderen op achterstand

Marcel van Herpen

Jij maakt het verschil voor je leerlingen

Dolf Janson

Handelingsgericht classificeren in het onderwijs

Noëlle Pameijer

Wat zegt classificatie?

Mathilde Tempelman-Lam

ADHD - hoe haal je het uit je hoofd

Marleen Legemaat

Omgaan met Asperger in de klas

Arja Kerpel

ADHD is geen ziekte

Laura Batstra

Wat is de rol van Intern begeleiders bij het bieden van extra ondersteuning?

Hoe versterk je cognitieve flexibiliteit bij autisme?

Neemt ongewenst en lastig gedrag toe in het basisonderwijs?

Dreigende escalatie: wat helpt jou op zo'n moment als leerkracht?

Hoe zorg je dat leerlingen die minder goed mee komen het toch leuk vinden op school?

Wat voorspellen resultaten in de onderbouw voor de bovenbouw?

Leerlingen onder stress: direct onderwijs geven of even wachten?

Wat zijn adviezen voor rekentaal bij kinderen met een taalontwikkelingsstoornis?

Hoe versterken leraren met Asperger hun sociale vaardigheden?

Wat is de invloed van digitaal lesmateriaal op kinderen met gedragsproblemen?

Geïntegreerd onderwijs en behandeling voor kinderen met psychiatrische problemen - OnderwijsBewijs

Onderwijs op maat en ouderbetrokkenheid

Keuzevrijheid van ouders bij het onderwijs voor kinderen met beperkingen

Vernieuwing zorgstructuren in primair en voortgezet onderwijs

Diagnostische besluitvoering bij functionele indicatiestelling