Stotteren
Stotteren is het spreken met veel voorkomende herhalingen, door verlengingen van klanken, lettergrepen of woorden of door aarzelingen of pauzes. Als deze kenmerken langer dan drie maanden veelvuldig voorkomen en het vloeiend spreken belemmert wordt, noem je het stotteren.
Naast het merkbare stotteren kan een kind ook verborgen stotteren. Verborgen stotteren is het vermijden van moeilijke woorden, de spreekangst en de minderwaardigheidsgevoelens. Het kan een belangrijkere plaats innemen dan het merkbare stotteren.
Bij stotteren speelt erfelijkheid een belangrijke rol, samen met de omgevingsfactoren. Spanning en emoties hebben invloed op het stotteren.
Stotteren valt op zodra een kind meer gaat praten, meestal tussen de 2 en de 5 jaar. Ongeveer 5% van de kinderen stottert op die leeftijd. Een groot gedeelte hiervan (ongeveer 75%) gaat vanzelf over. Het herstelt vaker bij meisjes dan bij jongens. Daardoor zijn er op oudere leeftijd meer jongens die stotteren dan meisjes.
Als het stotteren meer dan een half jaar aanhoudt, dan is het goed om naar de therapeut te gaan, want een vroege interventie kan voorkomen dat het stotteren verergert.
Gerelateerd
Online congres
Hoe geef je les over relaties & seksualiteit?
Meld je aan voor het online congres ‘Het hoort er gewoon bij’ op 5 nov. 2021. Voor lerarenopleiders.
Rutgers & Stichting School en Veiligheid
Rutgers & Stichting School en Veiligheid
E- learning module
Van faalangst naar faalpower
Zet faalangst bij je leerlingen om in faalpower!
Medilex Onderwijs
Medilex Onderwijs
Integrale aanpak
Duurzame Inzetbaarheid in het onderwijs
Loyalis is er voor werkgever én werknemer. Met oplossingen voor vitaliteit en preventie.
Uw Gids in Inkomen & Zekerheid
Uw Gids in Inkomen & Zekerheid
Tips voor omgaan met het tourette-syndroom.
Anton Horeweg
Faalangst - Signalering en praktische tips
Arja Kerpel
Pesterijen op school - oorzaken - profielen van betrokkenen
Machiel Karels
Omix Webtalks met Jitske Kramer - Culturen en tribes in het onderwijs.
redactie
Omix Webtalks met Remco Claassen - Ikologie in het onderwijs
redactie
Hoe zet je sociogrammen bruikbaar in?
Hoe ontwerp je effectieve praktijksimulaties voor het mbo?
Hoe versterk je cognitieve flexibiliteit bij autisme?
Welke wijze van beoordelen draagt bij aan self-efficacy?
Voelen kleine klassen veiliger voor onderbouwleerlingen voortgezet onderwijs?
Zorgen kleine klassen voor minder probleemgedrag?
Wat zijn effectieve interventies bij gedragsproblemen?
Heeft kennis van mindsettheorie effect op leermotivatie?
Volwassen inburgeraars en het nut van het vut-model
Hoe ga je om met culturele diversiteit bij politiek gevoelige onderwerpen?
Van faalervaring naar leerervaring: Zijn reacties van leerlingen op lage cijfers te beïnvloeden?
Verbetering motivatie en studieloopbaan in het mbo met TIME - OnderwijsBewijs
Verbetering schrijfvaardigheid voor onderbouw VMBO, HAVO en VWO - OnderwijsBewijs
[extra-breed-algemeen-kolom2]
