Het effect van Taallijn bij peuters en kleuters

Geplaatst op 1 juni 2016

Het gebruik van de methode Taallijn in combinatie met een programma voor voor- en vroegschoolse educatie heeft een positieve invloed op de ontwikkeling van de expressieve woordenschat bij kleuters.

Kinderen actief betrekken bij (taal)activiteiten, praten over taal en regelmatig interactief voorlezen uit een prentenboek, blijkt een goede manier om de taalvaardigheid te vergroten.

Taalprestaties van kinderen uit verschillende sociaal-economische groepen

Taallijn is een methode die de taalontwikkeling van jonge kinderen op de peuterspeelzaal en in groep 1 en 2 van het primair onderwijs beoogt te stimuleren. In dit longitudinale onderzoek werd gekeken of Taallijn een positieve invloed heeft op de taalprestaties van kinderen uit verschillende sociaal-economische groepen.

Er zijn twee groepen kinderen onderzocht, peuters en kleuters. De experimentele groepen werkten met Taallijn in combinatie met een regulier programma voor voor- en vroegschoolse educatie (VVE). De peuters die de Taallijn-methode kregen, werden drie keer in een jaar getoetst, de kleuters twee keer. Hun vaardigheden en vooruitgang werden vergeleken met controlegroepen die alleen met een VVE-programma werkten.

Taallijn in combinatie met VVE-programma succesvol bij kleuters

Bij de peuters bleek er geen verschil te zijn in woordenschat tussen de interventiegroep en de controlegroep. Het gebruik van Taallijn in combinatie met een VVE-programma bleek even effectief als het gebruik van een VVE-programma alleen. Taallijn in combinatie met een VVE-programma was wel succesvol bij de kleuters. De expressieve woordenschat (woorden die een kind niet alleen begrijpt maar ook kan gebruiken) van de interventiegroepen groeide sneller dan die van de controlegroepen.

Dit positieve effect bij de kleuters kan mogelijk verklaard worden door het feit dat Taallijn in groep 1 en 2 intensiever werd ingezet: vijf dagen in plaats van drie dagen. Daarnaast vermoeden de onderzoekers dat de oudere kinderen beter kunnen aansluiten bij het niveau van de interventie en er daarom meer van profiteren.

Net als bij de peuters had Taallijn bij de kleuters geen invloed op de receptieve woordenschat, het begrijpen van woorden maar ze nog niet kunnen gebruiken. Ook op fonologisch bewustzijn, afzonderlijke klanken in een woord kunnen horen, verschilden de resultaten van de interventiegroepen en de controlegroepen niet.

Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!

Details van het onderzoek

  
NWO-projectnummer:  ODB08075
Titel onderzoeksproject:  Onderzoek naar het effect van Taallijn bij peuters en kleuters
Looptijd:01-04-2009 tot 31-12-2014

Projectleider(s)

Naam Instelling E-mail
Prof. dr. L.T.W. Verhoeven Expertisecentrum Nederlands l.verhoeven@pwo.ru.nl

Projectuitvoerder(s)

Naam Instelling E-mail
Dr. Heleen Strating Expertisecentrum Nederlands h.strating@expertisecentrumnederlands.nl

Publicatie(s)

Relevante links(s)

[Bron: Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO)]

Gerelateerd

Webinar
Taalontwikkeling en taalbeleid
Taalontwikkeling en taalbeleid
Gratis webinar met Karen Heij
Wij-leren.nl Academie 
Cursus
Gedragsbeïnvloeding bij kleuters
Gedragsbeïnvloeding bij kleuters
Omgaan met storend en regelovertredend gedrag van kleuters
Medilex Onderwijs 
Lesprogramma
Probeer gratis de Leerlijn Lezen en Schrijven
Probeer gratis de Leerlijn Lezen en Schrijven
Complete leesmethodiek voor begrijpend- en voortgezet technisch lezen
De Schoolschrijver 
Gratis webinar
Gratis serie webinars over actuele onderwijskundige thema's!
Gratis serie webinars over actuele onderwijskundige thema's!
Bekende experts delen hun kennis
Wij-leren.online Academie 
Gratis serie webinars over actuele onderwijskundige thema's!Denkontwikkeling sociale en non verbale taalontwikkeling jonge kind
De mondelinge taalontwikkeling van jonge kinderen -1-
Paul Filipiak
Taalontwikkeling jonge kind fonologie en lexicaal begrip
De mondelinge taalontwikkeling van jonge kinderen -2-
Paul Filipiak
Verwerving zinsopbouw woordopbouw taalontwikkeling (3)
De mondelinge taalontwikkeling van jonge kinderen -3-
Paul Filipiak
Peuters en kleuters in een groep
Werk met peuters en kleuters in één groep
Lianne Jongsma
De kleutervriendelijke school
De kleutervriendelijke school
Bertine van den Oever

Wij-leren.nl Academie

Inschrijven nieuwsbrief

Inschrijven nieuwsbrief



Inschrijven nieuwsbrief

[extra-breed-algemeen-kolom2]



jonge kind
kleuter
peuterspeelzaal
taalontwikkeling

 

Mis geen bijdragen

Inschrijven nieuwsbrief

Volg wij-leren.nl

Volg ons op LinkedIn Volg ons op twitter Volg ons op facebook Volg ons op instagram Volg ons op pinterest