Ongemak van Autonomie: Sturen van onderwijskwaliteit in het primair onderwijs
Geplaatst op 1 juni 2016
Dit onderzoek beoogt vanuit een kritisch-reflectieve analyse van huidige sturingsmechanismen in de sector Primair Onderwijs aanknopingspunten te bieden voor de versterking van de systematische, de bestuurlijke en de professionele vermogens in de sector om optimale onderwijskwaliteit te realiseren. De notie van ‘ongemak van autonomie’ (Peeters, Hofman & Frissen, 2013) maakt niet alleen duidelijk hoe urgent en relevant deze zoektocht is, maar ook dat daarbij enerzijds de relatief grote mate van autonomie van schoolbesturen en anderzijds de eindverantwoordelijkheid van de nationale overheid voor onderwijskwaliteit als contextuele gegevens moeten worden geaccepteerd bij die zoektocht. Dit onderzoek hanteert het uitgangspunt dat, om effectief te kunnen sturen op onderwijskwaliteit, hiertoe voldoende vermogens aanwezig moeten zijn binnen het onderwijssysteem en formuleert als centrale vraagstelling: Op welke wijzen kunnen bij het Nederlandse onderwijsstelsel passende vermogens worden ontwikkeld en aangewend ten dienste van het verbeteren en borgen van onderwijskwaliteit in de sector primair onderwijs? Er is voorzien in drie themaprojecten waarbij de systemische, de bestuurlijke en de professionele vermogens in de PO-sector worden onderzocht in relatie tot effectieve sturing van onderwijskwaliteit. Het onderzoek is interdisciplinair en bouwt op bestuurskundige, politicologische, sociologische, organisatiekundige en onderwijskundige perspectieven en theorievorming. Voor het onderzoeksdesign geldt dat mixed methods worden gehanteerd: een combinatie van elkaar aanvullende kwantitatieve en kwalitatieve onderzoeksmethoden. Het onderzoek is naast theorievormend, uitdrukkelijk (beleids)praktijkgericht. In themaproject 1b is hiertoe ruimte ingebouwd: disseminatie vindt plaats door synthese van en reflectie op de onderzoekopbrengsten van alle themaprojecten in wisselwerking met partijen uit de bestuurs- en beleidspraktijk in PO.
Details van het onderzoek
NWO-projectnummer: | 413-13-003 |
Titel onderzoeksproject: | Ongemak van Autonomie: Sturen van onderwijskwaliteit in het primair onderwijs |
Looptijd: | 01-03-2014 tot 31-01-2016 |
Projectleider(s)
Naam | Instelling | |
---|---|---|
Prof. dr. P.H.A. Frissen | Nederlandse School voor Openbaar Bestuur | frissen@nsob.nl |
Projectuitvoerder(s)
Naam | Instelling | |
---|---|---|
Mw. M.M. Heerema MSc | ||
Mw. N. Chin-A-Fat MSc | Nederlandse School voor Openbaar Bestuur | chinafat@nsob.nl |
Mw. S.K. Janssen MSc | ||
Drs. K.J. Scherpenisse | Nederlandse School voor Openbaar Bestuur | scherpenisse@nsob.nl |
Dr. R. Peeters | ||
Dr. M.A. van der Steen | Nederlandse School voor Openbaar Bestuur | steen@nsob.nl |
[Bron: Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO)]