Resultaatgericht onderwijs

Resultaatgericht onderwijs wil zeggen dat het team en de leerkrachten individueel de focus hebben liggen op het behalen van goede resultaten. Als de school niet gericht is op de resultaten, verzand het onderwijs. Wat die resultaten zijn, verschilt per leerkracht, school en onderwijsconcept.

De ene school hecht het meeste waarde aan cognitieve prestaties, terwijl op een andere school de sociaal-emotionele ontwikkeling hoog in het vaandel staat. In elk geval is het van belang dat de leerkracht hoge verwachtingen heeft van de leerlingen, want dat zorgt voor betere resultaten.

Het is goed om samen met de kinderen te werken aan streefdoelen voor de basisvaardigheden. Ook is het belangrijk om samen met de leerlingen hun resultaten te evalueren en daarover met hen in gesprek te gaan.

Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!

Laatst geactualiseerd op 22 maart 2022

Gerelateerd

Lespakket

Veilig van A naar B met Streetwise Digitaal

Probeer de nieuwe digitale leerlijn van de ANWB schooljaar 2023-2024 gratis uit. Meld je nu aan!
ANWB 

E-learning module

Wat is formatieve evaluatie?

Online module over formatieve evaluatie
Wij-leren.nl Academie 

Cursus & Materiaal

Kennis & vaardigheden m.b.t. de meldcode

Wil jij als leerkracht het verschil maken bij kinderen die thuis onveilig opgroeien? Kijk hoe Augeo daarbij helpt.
Augeo 

Scholing

Gezondheid en veiligheid

Creëer een gezond en (sociaal) veilig schoolklimaat voor leerling én werknemer.
oo.nl 

Kindgesprekken: zonder relatie geen prestatie.

Albert de Boer

Zonder relatie, geen prestatie. Over Pedagogische Tact, Perspectief nemen en Leren van de toekomst

Marcel van Herpen

Omix Webtalks met Jitske Kramer - Culturen en tribes in het onderwijs.

redactie

Toetsen in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Heeft belonen van gewenst gedrag een blijvend effect?

Wat is het effect van vooraf toetsen?

Leerlingen met een onvoldoende taalbasis: hoe toets je rekenvaardigheden?

Schriftelijke toetsen: helpend voor een goed examenresultaat havo/vwo?

Zijn de Cito-LVS woordenschattoetsen geschikt voor taalzwakke leerlingen?

Herkansen: leidt dit tot betere leerresultaten en een beter leergedrag?

Welke invloed heeft het hergebruiken van vragen in een toets?

Hoe is formatieve evaluatie helpend in het vso-praktijkonderwijs?

Hoe neem je effectief een vragenlijst af?

Geeft lange toetstijd eerlijk beeld van rekenvaardigheid?

Onderzoek naar relaties tussen fysieke activiteit en leerprestaties

Gebruik van toetsen bij het plannen van leertrajecten

Selfassessment voor formatief toetsen van basisschoolleerlingen

Beter begrip van informatie in teksten door zelftoetsen

Samenhang expertiseniveau leerling bij leren met zelftoetsen