Gamification

Gamification is het toevoegen van spelelementen aan een niet-spel situatie om gedrag positief te beïnvloeden. Bijvoorbeeld: bij het aanleren van de tafels worden stickers geplakt voor degenen die ze kennen.

Door spelelementen toe te voegen wordt de intrinsieke motivatie voor bepaald gedrag gestimuleerd.

Gamification en serious games worden soms met elkaar verward. Het belangrijkste verschil is dat een serious game een volledig spel is van een nagebootste werkelijkheid. Bij gamification worden spelelementen toegevoegd aan een bestaande werkelijkheid.
 

Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!

Laatst geactualiseerd op 4 augustus 2022

Gerelateerd

E- learning module

Motivatie - theorie in de lespraktijk (VO)

Leer hoe motivatie bij je leerlingen werkt
Medilex Onderwijs 

Scholing

Afstandsleren en digitalisering

Investeren in toekomstbestendig en -gericht onderwijs.
oo.nl 

Van jaarklassensysteem naar kindgericht onderwijs.

Machiel Karels

Motivatie - intrinsieke en extrinsieke motivatie

Machiel Karels

Vier inzichten over drijfveren voor leren

Wilfred Rubens

De lerende mens

Arja Kerpel

Motivatie in een video van één minuut uitgelegd

redactie

Gamification en leren: Tjipcast 004

redactie

Heeft belonen van gewenst gedrag een blijvend effect?

Zijn nederlandse leerlingen nog gemotiveerd?

Vergroot leerlinggestuurd onderwijs de motivatie van leerlingen?

Leren leerlingen van het vmbo anders?

Hoe versterk je online het actief leren van volwassen NT2-deelnemers?

Leidt eigenaarschap tot betere leerprestaties?

Hoe bevorder je zelfsturend leren?

Hoe bevorder je de intrinsieke motivatie van inburgeraars?

Zelfreflectie: is dat helpend bij studiesucces op het mbo?

Hoe versterk je eigenaarschap van leerlingen in het primair onderwijs?

Het motiveren van leerlingen met verschillende prestatieniveaus en achtergrondkenmerken

Motivatie bij verschillende prestatieniveaus en sociale en etnische achtergrond

Invloed van toetsing op motivatie: effecten en mechanismen in verschillende contexten

Motivatie, zelfregulering en schoolprestaties van leerlingen op het beroepsonderwijs