Autonomie, motivatie en prestatie van niet-westerse allochtone leerlingen

Geplaatst op 1 juni 2016

Autonomie van leerlingen blijkt in veel (internationaal) onderzoek de motivatie en prestaties van leerling te vergroten. In Nederland hebben veel scholen, zowel in het basis- als in het voortgezet onderwijs, hun onderwijsconcept vernieuwd met het oog op een betere motivatie van hun leerlingen en daarmee op betere leerresultaten. Vooral door leerlingen meer autonomie te geven zou hun motivatie en leren worden versterkt. Het is echter de vraag of de gevonden positieve effecten van meer autonomie wel opgaan voor leerlingen met een niet-westerse etnische herkomst. Er zijn aanwijzingen dat opvattingen en waarden van ouders voor hen meer van invloed zijn op motivatie en prestaties dan voor autochtone leerlingen. Mogelijk staat bijvoorbeeld bij niet-westerse allochtone leerlingen het individu minder centraal. Tegelijk vormen de allochtone leerlingen ook een groep met percentueel minder voorspoedige schoolloopbanen. De vraag naar de effectiviteit van autonomieondersteuning voor verschillende groepen leerlingen zal worden beantwoord voor verschillende leeftijden en onderwijsniveaus.

De reviewstudie kent twee delen. Deel a gaat over de invloed van opvoeding en waarden thuis op motivatie en prestaties van leerlingen. Deel b over effecten van autonomieondersteuning op motivatie en prestaties, zal over deze vragen de stand van de kennis op grond van onderzoeksresultaten vanuit verschillende disciplines bij elkaar worden gebracht en worden geanalyseerd.

Details van het onderzoek

  
NWO-projectnummer:  411-11-690
Titel onderzoeksproject:  Autonomieondersteuning en verschillen in motivatie en daaraan gerelateerde prestaties van niet-westerse allochtone en autochtone leerlingen
Looptijd:01-01-2012 tot 04-10-2013

Projectleider(s)

Naam Instelling E-mail
Dr. T.T.D. Peetsma Universiteit van Amsterdam t.t.d.peetsma@uva.nl

Relevante links(s)

[Bron: Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO)]



Inschrijven nieuwsbrief

Inschrijven nieuwsbrief



Inschrijven nieuwsbrief

Gerelateerd

Motivatie in een video van één minuut uitgelegd
Motivatie in een video van één minuut uitgelegd
redactie
Aanwezigheid van leerlingen bij gesprekken
Zorgt aanwezigheid van leerlingen bij gesprekken voor meer betrokkenheid?
Praktijksituaties leren op school -bbl
Praktijksituaties leren op school: helpt dat bbl-studenten?
Samenwerkend leren inzetten
Hoe zet je samenwerkend leren goed in?
Relatie opleidingsniveau ouders en score op eindtoets
Wat is het effect van de opleiding van ouders op eindtoets resultaten?
Intrinsieke motivatie en praktijkleren
Neemt motivatie toe door praktijkervaring op het vmbo?
Aansluiting cognitief niveau van nieuwkomers
Hoe vinden nieuwkomers aansluiting bij zaakvakken?
Authentieke rekencontexten en motivatie
Authentieke rekencontext: spreekt dat aan?
Sportbeleving na shuttlerun
Shuttle Run test: worden leerlingen daar fitter van?
Twee jaar internationale schakelklas voor nieuwkomers
Is twee jaar Internationale Schakelklas voor nieuwkomers voldoende?
Competenties mentor van een internationale schakelklas
De competenties van een mentor internationale schakelklas
Intrinsieke motivatie
Het motiveren van leerlingen met verschillende prestatieniveaus en achtergrondkenmerken
Studiemotivatie VWO plus
Studiemotivatie hoogbegaafde leerlingen in VWO-plus
Falen en succes
Van faalervaring naar leerervaring: Zijn reacties van leerlingen op lage cijfers te beïnvloeden?
Motivationele differentiatie
Invloed van cognitieve en motivationele differentiatie bij hoogbegaafde en getalenteerde leerlingen
Sturen kwaliteit po
Ongemak van Autonomie: Sturen van onderwijskwaliteit in het primair onderwijs
[extra-breed-algemeen-kolom2]




Autonomie allochtone leerlingen



Inschrijven nieuwsbrief


Volg wij-leren.nl

Volg ons op LinkedIn Volg ons op twitter Volg ons op facebook

Mis geen bijdragen.