Rol van de woordenschat bij de ontwikkeling van begrijpend lezen
Geplaatst op 1 juni 2016
Details van het onderzoek
| NWO-projectnummer: | 411-10-927 |
| Titel onderzoeksproject: | Role of vocabulary in reading comprehension development |
| Looptijd: | 28-08-2011 tot 28-08-2015 |
Projectleider(s)
| Naam | Instelling | |
|---|---|---|
| Prof. dr. P.F. de Jong | Universiteit van Amsterdam | p.f.deJong@uva.nl |
Projectuitvoerder(s)
| Naam | Instelling | |
|---|---|---|
| Mw. N. Swart MSc |
Relevante links(s)
Gerelateerde projecten
[Bron: Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO)]
Gerelateerd
congres
Leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis
Omgaan met leerlingen met TOS
Medilex Onderwijs
Medilex Onderwijs
Verbeter uw resultaten begrijpend luisteren, begrijpend lezen
Karin van de Mortel
Leestoets resultaten verbeteren: met flitsen of met leesteksten?
Wat doe je in groep 1 en 2 aan voorbereidend schrijven?
Beïnvloedt leesmotivatie de prestaties voor begrijpend lezen?
Hoe gaan mbo-studenten presenteren leuk vinden?
Hoe vinden nieuwkomers aansluiting bij zaakvakken?
Welk effect heeft tutorlezen op de ontwikkeling van technische leesvaardigheid?
Hoe stroom je -qua taal- goed voorbereid door in groep 3?
Vrij lezen: welk effect heeft dat op het leerklimaat?
Hoe stimuleer je zwakke lezers in groep 3?
Hoe stimuleer je spellingvaardigheden effectief?
Vergelijkend onderzoek leesprestaties groep 6 basisonderwijs - PIRLS 2016
Effecten van een digitaal leermiddel bij het leren lezen
Leesvaardig door digitale leeskilometers in groep 3: Differentiatie door inzet van ICT
Vliegwielen voor begrijpend lezen in het basisonderwijs
Beter begrip van informatie in teksten door zelftoetsen
[extra-breed-algemeen-kolom2]
