Rol van de woordenschat bij de ontwikkeling van begrijpend lezen
Geplaatst op 1 juni 2016
Details van het onderzoek
| NWO-projectnummer: | 411-10-927 |
| Titel onderzoeksproject: | Role of vocabulary in reading comprehension development |
| Looptijd: | 28-08-2011 tot 28-08-2015 |
Projectleider(s)
| Naam | Instelling | |
|---|---|---|
| Prof. dr. P.F. de Jong | Universiteit van Amsterdam | p.f.deJong@uva.nl |
Projectuitvoerder(s)
| Naam | Instelling | |
|---|---|---|
| Mw. N. Swart MSc |
Relevante links(s)
Gerelateerde projecten
[Bron: Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO)]
Gerelateerd
Verbeter uw resultaten begrijpend luisteren, begrijpend lezen
Karin van de Mortel
Wat is een goede didactische aanpak voor het leren van een vreemde taal?
Hoe bevorder je lezen?
Helpt klappen in lettergrepen om foneembewustzijn bij jonge kinderen te ontwikkelen?
Hoe effectief is het gebruik van leesstrategieën in het vmbo?
Nederlandse taal en woordenschatontwikkeling
Aanleren van klank-letterkoppelingen in groep 2: zinvol!
Welke leerprincipes zijn nodig voor lezen en spellen in groep 3?
Wat is effectief leesonderwijs voor zwakke lezers?
Gaan leesprestaties omhoog door modeling en leesstrategie-onderwijs?
Hoe stimuleer je zwakke lezers in groep 3?
Goede lezers: hoe hou je hen gemotiveerd?
Hoe kan lezen in groep 5 effectief worden verbeterd?
Hoe stroom je -qua taal- goed voorbereid door in groep 3?
Ontwikkelingsgericht onderwijs: kun je leren lezen zonder lesmethode?
Welke relatie is er tussen (tekst)begrip en leerprestaties?
Welk effect heeft tutorlezen op de ontwikkeling van technische leesvaardigheid?
In hoeverre heeft tweetalig onderwijs invloed op de vakspecifieke kennis en vaardigheden van de leerlingen?
Welke relatie is er tussen technisch lezen en spellen in groep 3?
Lezende kleuters: hoe help je hen verder?
Vrij lezen: welk effect heeft dat op het leerklimaat?
Heeft het toetsen van de woordenschat meerwaarde voor de woordenschatontwikkeling?
Hoe stimuleer je spellingvaardigheden effectief?
Helpt zinsontleding leerlingen goed hun taal te beheersen?
Vergelijkend onderzoek leesprestaties groep 6 basisonderwijs - PIRLS 2016
Effecten van een digitaal leermiddel bij het leren lezen
Leesvaardig door digitale leeskilometers in groep 3: Differentiatie door inzet van ICT
Vliegwielen voor begrijpend lezen in het basisonderwijs
Beter begrip van informatie in teksten door zelftoetsen
GAS geven: doelgericht werken aan taal en lezen in Passend Onderwijs
Schooltaal en woordenschat in taalonderwijs op de basisschool
Training van instructie leesbegrip in leeslessen en geschiedenislessen basisonderwijs
Verbetering leesvaardigheid voor zaakvakken
Ontwikkeling van begrijpend lezen in het basisonderwijs
[extra-breed-algemeen-kolom2]
