Leescoaches in het voortgezet onderwijs

Geplaatst op 1 juni 2016

Als leerlingen in het voortgezet onderwijs goed mee willen komen, moeten ze voldoende leesvaardig zijn. Maar veel leerlingen in het vmbo hebben moeite met lezen, zowel met technisch als met begrijpend lezen. Om hun leesvaardigheid te verbeteren zou het goed zijn als deze leerlingen meer lezen. Maar vaak zijn juist leerlingen die hier moeite mee hebben, niet gemotiveerd om te lezen.
Om hen te motiveren zijn in dit onderzoeksproject leerlingen uit 5 vwo ingezet als leescoach. Zij begeleidden leerlingen uit de eerste klas van het vmbo aan de hand van een duidelijk omschreven programma. Doel was de leesvaardigheid en de leesmotivatie van de leerlingen in het vmbo te bevorderen.
Het onderzoek vond plaats op twee scholen, waar de 25 procent zwakste lezers werden geselecteerd. Zij werden random aan een controle- of interventiegroep toegewezen. De interventie duurde 7 tot 9 weken en de bijeenkomsten vonden 3 keer in de week plaats.
Na afloop bleken er geen verschillen te zijn tussen de leerlingen uit de interventiegroep en die uit de controlegroep. Op een aantal maten voor leesvaardigheid (woord lezen, tekst lezen en een mazetaak) gingen beide groepen significant vooruit.
De interventiegroep leek wel iets vaker thuis in een leesboek te lezen, maar zij lazen niet langer per keer dan de anderen. Ook bleken zij niet meer plezier aan het lezen te beleven of er meer belang aan te hechten.
De onderzoekers merken op dat de periode waarin de interventie plaatsvond erg kort was. Bovendien vielen veel bijeenkomsten uit of ze sloten niet aan op het dagrooster van de leerlingen. Ook waren de leerlingen niet gemotiveerd om naar de bijeenkomsten te gaan. Dit zou de uitkomst van het onderzoek kunnen hebben beïnvloed.

Details van het onderzoek

  
NWO-projectnummer:  ODB10054
Titel onderzoeksproject:  Leescoaches VO
Looptijd:01-01-2011 tot 31-10-2013

Projectleider(s)

Naam Instelling E-mail
Prof. dr. L.T.W. Verhoeven Expertisecentrum Nederlands l.verhoeven@pwo.ru.nl

Projectuitvoerder(s)

Naam Instelling E-mail
Femke Scheltinga Expertisecentrum Nederlands F.Scheltinga@expertisecentrumnederlands.nl

Publicatie(s)

Relevante links(s)

Gerelateerde projecten

[Bron: Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO)]



Inschrijven nieuwsbrief

Inschrijven nieuwsbrief



Inschrijven nieuwsbrief

Gerelateerd

Sportbeleving na shuttlerun
Shuttle Run test: worden leerlingen daar fitter van?
Authentieke rekencontexten en motivatie
Authentieke rekencontext: spreekt dat aan?
Effect tutorlezen op technische leesvaardigheid
Welk effect heeft tutorlezen op de ontwikkeling van technische leesvaardigheid?
Zelfwerkzaamheid groepswerk
Zelfwerkzaamheid en groepswerk in het rekenonderwijs
Verhindert werkdruk docenten in mbo goed onderwijs?
Verhindert werkdruk van docenten in mbo goed onderwijs?
Vakwedstrijden op het mbo
Skills Heroes vakwedstrijden: hebben zij effect op vakontwikkeling?
Hoe draagt toetsing bij aan leerwinst?
Hoe draagt toetsing bij aan leerwinst in het voortgezet onderwijs?
Helpt een huiswerkplanner?
Helpt een huiswerkplanner?
Effect vrij lezen op leerklimaat mbo
Vrij lezen: welk effect heeft dat op het leerklimaat?
Interventies die technische leesontwikkeling stimuleren
Hoe stimuleer je zwakke lezers in groep 3?
Leesprestaties groep 6 po 2016
Vergelijkend onderzoek leesprestaties groep 6 basisonderwijs - PIRLS 2016
Effecten digitaal leermiddel
Effecten van een digitaal leermiddel bij het leren lezen
Digitale leeskilometers groep 3
Leesvaardig door digitale leeskilometers in groep 3: Differentiatie door inzet van ICT
Intrinsieke motivatie
Het motiveren van leerlingen met verschillende prestatieniveaus en achtergrondkenmerken
Studiemotivatie VWO plus
Studiemotivatie hoogbegaafde leerlingen in VWO-plus
[extra-breed-algemeen-kolom2]




Leescoaches



Inschrijven nieuwsbrief


Volg wij-leren.nl

Volg ons op LinkedIn Volg ons op twitter Volg ons op facebook

Mis geen bijdragen.