Aspecten van geletterdheid van adolescente risico leerlingen

Geplaatst op 1 juni 2016

In deelonderzoek 3 onderzoeken we in welke mate de daling of de veerkracht van leesvaardigheid (lezen en schrijven in het Nederlands) van 20 autochtone Nederlanders en 20 niet-Nederlandse risicoleerlingen worden geassocieerd met een verscheidenheid aan mogelijkheden (verschillende soorten taalkundige kennis, linguïstische vaardigheden, zelfregulatie, verbaal geheugen capaciteit, non-verbale intelligentie) en affectieve variabelen (houding ten opzichte van geletterdheid en motivatie voor geletterdheid). Het doel is om leerlingen te clusteren rond een aantal prototypische profielen, elk met zijn eigen typische longitudinale patroon van afname of veerkracht van geletterdheid en de bijbehorende mogelijkheden en affectieve variabelen.

Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!

Details van het onderzoek

Projectleider(s)

Projectuitvoerder(s)

Publicatie(s)

Relevante links(s)

• Samenvatting van de oorspronkelijke aanvraag op de NWO-site

Gerelateerde projecten

• 411-06-500 Ontwikkeling van geletterdheid van adolescente risico leerlingen in meertalige contexten; een verhaal van drie steden
• 411-06-501 Lees- en schrijfontwikkeling van vmbo-leerlingen: de rol van betrokkenheid bij lezen en schrijven op school
• 411-06-502 Taal en geletterdheid in de buitenschoolse context van risicoleerlingen
• 411-06-504 De rol van de sociaal-culturele, educatieve en individuele variabelen in de ontwikkeling van geletterdheid van slecht presterende adolescenten

[Bron: Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO)]

Gerelateerd

Lessenserie

Start met online lessen 'Weet wat je eet?'

Ga aan de slag met hét gratis online lespakket over gezond, veilig en duurzaam eten voor vo en mbo.
Voedingscentrum 

E-learning module

Mondeling taalgebruik en woordenschat in de klas

Doorloop deze gratis module!
Wij-leren.nl Academie 

Lespakket

Veilig van A naar B met Streetwise Digitaal

Probeer de nieuwe digitale leerlijn van de ANWB schooljaar 2023-2024 gratis uit. Meld je nu aan!
ANWB 

E-learning module

Culturele diversiteit (po)

Omgaan met cultureel bepaald gedrag
Medilex Onderwijs 

Scholing

Leerlingen en de klas

Zo sta jij als leraar/docent sterk(er) voor de klas
oo.nl 

Optimaliserend Onderwijs (1) Beperkt landelijk kerncurriculum en vrij schoolcurriculum

Ton Mooij

Vier jaar! Hoe stimuleer je een soepele overgang naar de basisschool?

Heeft muziekonderwijs positieve invloed op onderwijsprestaties?

Is de SDQ een betrouwbaar meetinstrument?

Welk effect hebben leesmethodes?

Onderwijsachterstand of leervertraging? Welke term gebruik je wanneer?

Welke hulpstap is voor leerlingen effectief bij het leren spellen?

Hoe versterk je online het actief leren van volwassen NT2-deelnemers?

Leidt eigenaarschap tot betere leerprestaties?

Hoe bevorder je zelfsturing van laagopgeleide nt2-leerlingen?

Hardop denken: goede strategie voor volwassen leerders?

Het motiveren van leerlingen met verschillende prestatieniveaus en achtergrondkenmerken

GAS geven: doelgericht werken aan taal en lezen in Passend Onderwijs

Gebruik van animaties bij taal in basisonderwijs

Schooltaal en woordenschat in taalonderwijs op de basisschool

Taalonderwijs in BBL-trajecten MBO