Aspecten van geletterdheid van adolescente risico leerlingen

Geplaatst op 1 juni 2016

In deelonderzoek 3 onderzoeken we in welke mate de daling of de veerkracht van leesvaardigheid (lezen en schrijven in het Nederlands) van 20 autochtone Nederlanders en 20 niet-Nederlandse risicoleerlingen worden geassocieerd met een verscheidenheid aan mogelijkheden (verschillende soorten taalkundige kennis, linguïstische vaardigheden, zelfregulatie, verbaal geheugen capaciteit, non-verbale intelligentie) en affectieve variabelen (houding ten opzichte van geletterdheid en motivatie voor geletterdheid). Het doel is om leerlingen te clusteren rond een aantal prototypische profielen, elk met zijn eigen typische longitudinale patroon van afname of veerkracht van geletterdheid en de bijbehorende mogelijkheden en affectieve variabelen.

Details van het onderzoek

  
NWO-projectnummer:  411-06-503
Titel onderzoeksproject:  Literacy-related attributes of at-risk risk students in grades 7-9
Looptijd:01-09-2007 tot 24-02-2014

Projectleider(s)

Naam Instelling E-mail
Prof. dr. J.H. Hulstijn Universiteit van Amsterdam hulstijn@uva.nl

Projectuitvoerder(s)

Naam Instelling E-mail
Drs. M.J.W. Trapman Universiteit van Amsterdam M.J.W.Trapman@uva.nl

Publicatie(s)

  •  

Relevante links(s)

Gerelateerde projecten

[Bron: Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO)]

Gerelateerd

Scholing
Lessen en leermiddelen
Lessen en leermiddelen
Een goede voorbereiding maakt een goede les
oo.nl 
Congres
Meertalige leerlingen in het po
Meertalige leerlingen in het po
Een krachtige taalomgeving voor meertalige leerlingen
Medilex Onderwijs 
ICT oplossingen
Wil jij je ook geen zorgen meer maken?
Wil jij je ook geen zorgen meer maken?
Alles in één keer goed geregeld met de laptops van The Rent Company. Kies voor gemak en zekerheid.
The Rent Company 
Beurs
Kom naar de NOT 2023!
Kom naar de NOT 2023!
Het event voor onderwijsprofessionals in KO, PO & VO. Van 24 t/m 28 jan 2023 Jaarbeurs te Utrecht.
NOT 
Wil jij je ook geen zorgen meer maken?landelijk kerncurriculum, vrij schoolcurriculum
Optimaliserend Onderwijs (1) Beperkt landelijk kerncurriculum en vrij schoolcurriculum
Ton Mooij


Inschrijven nieuwsbrief

Inschrijven nieuwsbrief



Inschrijven nieuwsbrief

Effecten van aanpakken voor een soepele overgang naar po
Vier jaar! Hoe stimuleer je een soepele overgang naar de basisschool?
Muziekonderwijs en onderwijsprestaties achterstandsleerlingen
Heeft muziekonderwijs positieve invloed op onderwijsprestaties?
Ouderversie van de SDQ geschikt om problemen te signaleren
Is de SDQ een betrouwbaar meetinstrument?
Effect van leesmethodes op leesvaardigheid
Welk effect hebben leesmethodes?
Onderwijsachterstanden en leervertraging door corona
Onderwijsachterstand of leervertraging? Welke term gebruik je wanneer?
Hulpstappen bij het spellen
Welke hulpstap is voor leerlingen effectief bij het leren spellen?
Interventies versterken van motivatie volwassen NT2 deelnemers
Hoe versterk je online het actief leren van volwassen NT2-deelnemers?
Leidt eigenaarschap tot betere leerprestaties?
Leidt eigenaarschap tot betere leerprestaties?
Hoe bevorder je studievaardigheden en zelfsturing van laagopgeleide nt2 leerlingen?
Hoe bevorder je zelfsturing van laagopgeleide nt2-leerlingen?
Effect modelleren leesstrategie hardop denken volwassenen
Hardop denken: goede strategie voor volwassen leerders?
Intrinsieke motivatie
Het motiveren van leerlingen met verschillende prestatieniveaus en achtergrondkenmerken
GAS methodiek
GAS geven: doelgericht werken aan taal en lezen in Passend Onderwijs
Animaties taal po
Gebruik van animaties bij taal in basisonderwijs
Schooltaal woordenschat po
Schooltaal en woordenschat in taalonderwijs op de basisschool
Taalonderwijs BBL
Taalonderwijs in BBL-trajecten MBO
[extra-breed-algemeen-kolom2]



achterstandsleerlingen
geletterdheid
taalontwikkeling

 

Mis geen bijdragen

Inschrijven nieuwsbrief

Volg wij-leren.nl

Volg ons op LinkedIn Volg ons op twitter Volg ons op facebook Volg ons op instagram Volg ons op pinterest