Kennisplatform
Schrijf nu in voor boeiende gratis webinars en leermodules!

Aspecten van geletterdheid van adolescente risico leerlingen

Geplaatst op 1 juni 2016

In deelonderzoek 3 onderzoeken we in welke mate de daling of de veerkracht van leesvaardigheid (lezen en schrijven in het Nederlands) van 20 autochtone Nederlanders en 20 niet-Nederlandse risicoleerlingen worden geassocieerd met een verscheidenheid aan mogelijkheden (verschillende soorten taalkundige kennis, linguïstische vaardigheden, zelfregulatie, verbaal geheugen capaciteit, non-verbale intelligentie) en affectieve variabelen (houding ten opzichte van geletterdheid en motivatie voor geletterdheid). Het doel is om leerlingen te clusteren rond een aantal prototypische profielen, elk met zijn eigen typische longitudinale patroon van afname of veerkracht van geletterdheid en de bijbehorende mogelijkheden en affectieve variabelen.

Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!

Details van het onderzoek

  
NWO-projectnummer:  411-06-503
Titel onderzoeksproject:  Literacy-related attributes of at-risk risk students in grades 7-9
Looptijd:01-09-2007 tot 24-02-2014

Projectleider(s)

Naam Instelling E-mail
Prof. dr. J.H. Hulstijn Universiteit van Amsterdam hulstijn@uva.nl

Projectuitvoerder(s)

Naam Instelling E-mail
Drs. M.J.W. Trapman Universiteit van Amsterdam M.J.W.Trapman@uva.nl

Publicatie(s)

  •  

Relevante links(s)

Gerelateerde projecten

[Bron: Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO)]


Dossiers

Uw onderwijskundige kennis blijft op peil door 3500+ artikelen.