Kwaliteitszorg in het primair onderwijs

Geplaatst op 1 juni 2016

Een grootschalig onderzoek naar kwaliteitszorg is uitgevoerd door een samenwerkingsverband van onderzoeksinstituten van de Rijksuniversiteit Groningen (GION) en Erasmus Universiteit Rotterdam (RISBO). Aan de hand van vier deelstudies is de stand van zaken van kwaliteitszorg (peiling eind 2003) in kaart gebracht. Op basis van een internetenquête onder een representatieve steekproef van directeuren van basisscholen (n=939) zijn de volgende rubrieken in kaart gebracht: (a) visie op en het managementconcept terzake kwaliteitszorg, (b) de kenmerken van het gebruikte systeem van kwaliteitszorg, (c) de mate waarin scholen bezig zijn met positiebepaling en schoolontwikkeling, (d) de rol van actoren, factoren en ondersteuning bij kwaliteitszorg (ondermeer de rol van de onderwijsinspectie) en tenslotte (e) het gebruik en de geschiktheid van instrumenten voor kwaliteitszorg. Ook is de relatie tussen kwaliteitszorg en de kwaliteit van de school onderzocht.

Vier groepen van scholen blijken onderscheiden te zijn. De eerste groep beslaat 7% van de Nederlandse basisscholen en daar is kwaliteitszorg nog nauwelijks aan de orde. Daartegen over staat een groep van 30% waar de kwaliteitszorg in een vergevorderd stadium is. De resterende twee groepen vallen daar tussen. Deze vier groepen onderscheiden zich sterk van elkaar op zaken als: de gehanteerde managementvisie, de visie op en deskundigheid van leerkrachten terzake kwaliteitszorg, de planmatigheid van de kwaliteitszorg, de rol van de omgeving en deelname aan scholennetwerken en geschiktheid van gebruikte kwaliteitszorginstrumenten.

Wat betreft de relatie tussen kwaliteitszorg en het functioneren van leerlingen wordt geconcludeerd dat de typen van kwaliteitszorg er toe lijken te doen. Of je als leerling nu in een school zit met nauwelijks of juist een vergevorderde kwaliteitszorg, er zijn verbanden tussen typen kwaliteitszorg en het cognitief en sociaal functioneren van leerlingen. Multilevel analyses tonen echter aan dat vooral de visie van de school op kwaliteitszorg en het gehanteerde managementconcept het meeste gewicht in de schaal legt.

Deze publicatie betreft de eindrapportage. Daarnaast is in 2005 een bijbehorende deelrapport verschenen onder de titel: Schoolportretten van kwaliteitszorg (auteurs N.J. Dijkstra en R.H. Hofman; 272 p). Daarin worden 15 scholen – zogenoemde ‘best-practices’ van kwaliteitszorg – uitgebreid voor het voetlicht gebracht.

Auteurs: GION / RUG: R.H. Hofman, N.J. Dijkstra RISBO / EUR: J. de Boom, W.H.A. Hofman
Titel: Kwaliteitszorg in het primair onderwijs
Datum publicatie: 2005
Uitgeverij: GION Gronings Instituut voor Onderzoek van Onderwijs, Rijksuniversiteit Groningen
Aantal pagina’s: 237

Details van het onderzoek

  
NWO-projectnummer:  412-02-010
Titel onderzoeksproject:  Kwaliteitszorg in het primair onderwijs
Looptijd:01-05-2003 tot 11-11-2005

Projectleider(s)

Naam Instelling E-mail
Prof. dr. J.M.G. Leune em. Erasmus Universiteit Rotterdam  

Projectuitvoerder(s)

Naam Instelling E-mail
R.H. Hofman   r.h.hofman@rug.nl
N.J. Dijkstra    

Relevante links(s)

[Bron: Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO)]



Inschrijven nieuwsbrief

Inschrijven nieuwsbrief



Inschrijven nieuwsbrief

Gerelateerd

Vakwedstrijden op het mbo
Skills Heroes vakwedstrijden: hebben zij effect op vakontwikkeling?
Voelen studenten VO zich klant?
Klantbeleving studenten VO: hoe breng je dat in beeld?
Tijdsbesteding aan onderwijsontwikkeling mbo
Onderwijsontwikkeling: hoeveel tijd kost het een mbo-docent?
kwaliteitsbeleid en lerend vermogen
Welke relatie is er tussen kwaliteitsbeleid en lerend vermogen?
Ondernemerschapsvaardigheden in mbo-opleiding
Heeft aandacht voor ondernemerschapsvaardigheden in mbo-opleidingen resultaat?
Sturen kwaliteit po
Ongemak van Autonomie: Sturen van onderwijskwaliteit in het primair onderwijs
Educational governance
Het ongemak van autonomie, onderwijsbeleid tussen vrijheid en verantwoording
Kwaliteitsbeleid
Educational governance: strategie, ontwikkeling en effecten
Onderwijskwaliteit po 2009 2012
Onderwijskwaliteit in het basisonderwijs in de periode 2009-2012
Schoolgrootte
Effecten van schoolgrootte op de schoolorganisatie, de kwaliteit van het onderwijsproces en de leerprestaties
[extra-breed-algemeen-kolom2]




Kwaliteitszorg po



Inschrijven nieuwsbrief


Volg wij-leren.nl

Volg ons op LinkedIn Volg ons op twitter Volg ons op facebook

Mis geen bijdragen.