Gebruik van animaties bij rekenen in het basisonderwijs

Geplaatst op 1 juni 2016

Dit onderzoek is onderdeel van het onderzoeksproject Yes Wii Can naar de zintuiglijk-motorische aspecten van leren met behulp van animaties op de basisschool om inzicht te krijgen in de cognitieve processen die ten grondslag liggen aan wiskunde, taal en wetenschappelijke concepten.

Wiemers onderzocht het samenspel tussen sensomotoriek en getalverwerking met focus op een toepassing voor onderwijsinstructies. In het eerste jaar is met succes een nieuw paradigma ontwikkeld. Onderzocht werd of er een interactie bestaat tussen animaties en bewegingen aan de ene kant en hoofdrekenen aan de andere kant. Het eerste experiment liet zien dat zowel horizontale als verticale bewegingen de prestaties op hoofdrekenen beïnvloeden. Dat wil zeggen deelnemers zijn relatief beter in optellen als ze naar rechts of naar boven bewegen (in vergelijking tot links en naar beneden) en precies het tegenovergestelde werd gevonden voor aftrekken. Hierbij werd gebruik gemaakt van de Wii-controller. In een vervolgstudie werd de interactie tussen hoofdrekenen en visuele beweging getest door rekensommen op de scherm in de horizontale en verticale dimensie te laten bewegen. De effecten waren alleen in de verticale dimensie aanwezig. Dit suggereert dat de verticale effecten robuuster zijn en optreden bij bewegingen, maar ook bij animaties . In jaar 2 en 3 zal er eerst gekeken worden of kinderen ook deze samenhang vertonen en daarna zal een trainingsstudie gaan plaatsvinden op scholen waarin de inzichten vanuit deze experimenten ingezet zullen worden om rekenprestaties te verhogen.

Details van het onderzoek

  
NWO-projectnummer:  411-10-906
Titel onderzoeksproject:  Yes Wii Can: An Embodied Cognition Approach to Improving the Design of Mathematics Animations for Primary Education.
Looptijd:01-06-2011 tot 31-07-2016

Projectleider(s)

Naam Instelling E-mail
Prof. dr. T.A.J.M. van Gog Erasmus Universiteit Rotterdam vangog@fsw.eur.nl

Projectuitvoerder(s)

Naam Instelling E-mail
Dhr. M. Wiemers BSc    

Relevante links(s)

Gerelateerde projecten

[Bron: Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO)]

Gerelateerd

Opleiding
Typeles op de basisschool? Ja natuurlijk!
Typeles op de basisschool? Ja natuurlijk!
Kijk voor meer informatie op www.hetcbt.nl. We horen graag van je.
CBT 
cursus
Spelend werken aan rekendoelen in groep 1-2
Spelend werken aan rekendoelen in groep 1-2
Kennis van didactiek voor sterk rekenonderwijs
Medilex Onderwijs 
TIMSS-2015
Basisschoolleerling minder goed in de exacte vakken
Annemieke Top


Inschrijven nieuwsbrief

Inschrijven nieuwsbrief



Inschrijven nieuwsbrief

ICT kennis leerlingen praktijkonderwijs
ICT kennis leerlingen praktijkonderwijs
redactie
Goed leren rekenen op de basisschool: Tjipcast 005
Goed leren rekenen op de basisschool: Tjipcast 005
redactie
Toetsing van rekenvaardigheden bij nt2 leerlingen
Leerlingen met een onvoldoende taalbasis: hoe toets je rekenvaardigheden?
Factoren die de inzet van ICT effectiever maken in bo
Hoe verbeter je de effectiviteit van ICT-inzet in het primair onderwijs?
Rekendidactiek van docenten invloed op educatie
Wat moet een docent kennen van de rekendidactiek wil hij effectief lesgeven?
Meten en rekenvaardigheid tijd voor de toets
Geeft lange toetstijd eerlijk beeld van rekenvaardigheid?
Hoe leer je effectief automatiseren en memoriseren bij rekenen?
Hoe leer je effectief automatiseren en memoriseren bij rekenen?
Hoe stimuleer je het dagelijks gebruik van rekenen bij zmlk-leerlingen
Hoe stimuleer je het dagelijks gebruik van rekenen bij zeer moeilijk lerende kinderen?
Effect digitale of papieren rekenmethode
Digitale versus papieren methode: waneer leer je beter rekenen?
Invloed gebruik digitale media op taakgerichtheid en luisterhouding
Wat doen digitale middelen met de aandacht en concentratie?
Effect van concrete materialen bij rekenonderwijs
Helpen concrete materialen bij rekenonderwijs?
Leren klokkijken van groep 3 tot 6
Hoe leer je kinderen klokkijken?
Verdieping reken wiskundeonderwijs po
Naar verdieping van het reken-wiskundeonderwijs op de basisschool
Effecten digitaal leermiddel
Effecten van een digitaal leermiddel bij het leren lezen
Game Interactieve Fictie
Gebruik game Interactieve Fictie (IF) in het taalonderwijs
Digitale leeskilometers groep 3
Leesvaardig door digitale leeskilometers in groep 3: Differentiatie door inzet van ICT
Digitale gymles
Terugkijken met een tablet: De opbrengsten van de digitale gymles
[extra-breed-algemeen-kolom2]




Animaties rekenen po

Inschrijven nieuwsbrief


ICT in het onderwijs
rekenen

 

Mis geen bijdragen

Inschrijven nieuwsbrief

Volg wij-leren.nl

Volg ons op LinkedIn Volg ons op twitter Volg ons op facebook Volg ons op instagram Volg ons op pinterest