Beter begrip van informatie in teksten door zelftoetsen

Geplaatst op 1 juni 2016

Dit deel van het project richt zich op het feit dat het in de praktijk vaak niet gaat om het kunnen onthouden van de letterlijke tekst, maar om het kunnen toepassen van deze informatie in een nieuwe situatie (transfer). Er zijn in de literatuur enige aanwijzingen dat de strategie om jezelf te toetsen ook kan bijdragen aan de prestatie op een latere transfertoets. De uitdaging is echter om een manier van toetsen te vinden die zoveel mogelijk bijdraagt aan latere toepassing van de getoetste informatie. Tegelijkertijd kan deze toets in de praktijk natuurlijk niet identiek zijn aan de latere eindtoets zoals een proefwerk. In een aantal experimenten onderzoeken we verschillende toetsingsstrategieën om transfer te bevorderen. Uit de resultaten van het eerste experiment komt al naar voren dat een simpele opdracht om ‘alles op te schrijven wat je je nog herinnert van de tekst’ niet leidt tot een betere prestatie op een latere transfertoets. In vervolgexperimenten zullen we dan ook specifiekere toetsstrategieënonderzoeken.

Details van het onderzoek

  
NWO-projectnummer:  411-10-911
Titel onderzoeksproject:  The Power of Self-Testing for Transfer
Looptijd:01-08-2011 tot 31-08-2016

Projectleider(s)

Naam Instelling E-mail
Dr. H.K. Tabbers Erasmus Universiteit Rotterdam tabbers@fsw.eur.nl

Projectuitvoerder(s)

Naam Instelling E-mail
Dhr. S.A.A. van Mierlo BSc    

Relevante links(s)

Gerelateerde projecten

[Bron: Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO)]



Inschrijven nieuwsbrief

Inschrijven nieuwsbrief



Inschrijven nieuwsbrief

Gerelateerd

Toetsen in een video van één minuut uitgelegd
Toetsen in een video van één minuut uitgelegd
redactie
Formatieve evaluatie in het vso praktijkonderwijs
Hoe is formatieve evaluatie helpend in het vso-praktijkonderwijs?
Docentengedrag van invloed op betrouwbaarheid vragenlijst
Hoe neem je effectief een vragenlijst af?
Meten en rekenvaardigheid tijd voor de toets
Geeft lange toetstijd eerlijk beeld van rekenvaardigheid?
Welke methoden voor leesbevordering zijn effectief? 12-16 jaar
Hoe bevorder je lezen effectief onder jongeren?
Stage en zelfsturend leren, mbo
Hoe kan tijdens de stage zelfsturend leren bij mbo-studenten worden bevorderd, zodat het leerrendement wordt vergroot?
Effect aandacht tekstsoorten bovenbouw leesvaardigheid
Heeft aandacht voor verschillende tekstsoorten effect op leesvaardigheid?
Verplichte deelname aan formatieve toetsen en leerprestaties mbo
Deelname aan formatieve toetsen in het mbo verplichten?
Effect woordbeoordelingen op schoolrapport in plaats van cijfers bo
Wat is het effect van woordbeoordelingen, zoals voldoende?
Is een periodieke indeling van het schooljaar effectief?
Oefenen voor toetsen beheersing lessof
Op welke manier is oefenen met toetsen in het basisonderwijs effectief voor een betere beheersing van de lesstof, in plaats v...
Toetsen-leertrajecten
Gebruik van toetsen bij het plannen van leertrajecten
Formatief toetsen po
Selfassessment voor formatief toetsen van basisschoolleerlingen
Vliegwielen begrijpend lezen po
Vliegwielen voor begrijpend lezen in het basisonderwijs
Begrip door zelftoetsen
Beter begrip van informatie in teksten door zelftoetsen
Leren met zelftoetsen
Samenhang expertiseniveau leerling bij leren met zelftoetsen
[extra-breed-algemeen-kolom2]




Begrip door zelftoetsen

Professionele begeleiding & communicatie met DISC

Inschrijven nieuwsbrief


begrijpend lezen
toetsen
zelfbeoordeling

 

Mis geen bijdragen

Inschrijven nieuwsbrief

Volg wij-leren.nl

Volg ons op LinkedIn Volg ons op twitter Volg ons op facebook Volg ons op instagram Volg ons op pinterest