Zelftoetsen voor het effectiever leren van teksten

Geplaatst op 1 juni 2016

De onderzoekers richten zich op het effectiever maken van toetsen voor het leren van teksten in het voortgezet onderwijs. Het project zal zowel theoretisch inzicht als nuttige en praktische richtlijnen opleveren voor docenten en leerlingen.

Het leren van teksten is een grote uitdaging in het voortgezet onderwijs, zeker bij zaakvakken zoals geschiedenis en aardrijkskunde. Uit veel onderzoek blijkt dat de meest gebruikte strategie van leerlingen het lezen en herlezen van de teksten is. Uit onderzoek blijkt echter dat het achter elkaar lezen van teksten niet veel bijdraagt aan het onthouden van de inhoud van de tekst. Een strategie die wél bijdraagt aan het langer onthouden van informatie is het ophalen van deze informatie uit het geheugen, bijvoorbeeld door middel van een toets. In dit project willen we dan ook nagaan hoe we het leren van teksten kunnen bevorderen door de inzet van toetsen, waarbij leerlingen de inhoud van de gelezen tekst uit hun geheugen moeten ophalen.

Eerder onderzoek naar het gebruik van toetsen voor het onthouden van informatie heeft zich vooral gericht op simpel materiaal, zoals woordenlijsten of woorden uit een vreemde taal. Er is op dit gebied nog weinig onderzoek gedaan met teksten en vooral niet met het leren van teksten door scholieren. Met ons onderzoek proberen we een brug te slaan tussen het fundamentele onderzoek naar beter onthouden door toetsen en toepassing van deze strategie bij het leren van teksten door middelbaar scholieren.

Details van het onderzoek

  
NWO-projectnummer:  411-10-910
Titel onderzoeksproject:  Test-enhanced learning of texts
Looptijd:01-08-2011 tot 31-08-2016

Projectleider(s)

Naam Instelling E-mail
Dr. H.K. Tabbers Erasmus Universiteit Rotterdam tabbers@fsw.eur.nl

Projectuitvoerder(s)

Naam Instelling E-mail
Dhr. S.A.A. van Mierlo BSc    
Drs. P. Reijners    
Mw. G.G. van Eersel MSc    

Relevante links(s)

Gerelateerde projecten

[Bron: Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO)]



Inschrijven nieuwsbrief

Inschrijven nieuwsbrief



Inschrijven nieuwsbrief

Gerelateerd

Toetsen in een video van één minuut uitgelegd
Toetsen in een video van één minuut uitgelegd
redactie
Schriftelijke toetsen effectief op examenresultaten
Schriftelijke toetsen: helpend voor een goed examenresultaat havo/vwo?
Cito-lvs woordenschattoetsen geschikt voor taalzwakke lln
Zijn de Cito-LVS woordenschattoetsen geschikt voor taalzwakke leerlingen?
Herkansen van toetsen leerresultaten en leergedrag
Herkansen: leidt dit tot betere leerresultaten en een beter leergedrag?
Hergebruiken van kennisvragen in toets
Welke invloed heeft het hergebruiken van vragen in een toets?
Tijdsbesef ontwikkelen door geschiedenislessen in onderbouw
Kunnen geschiedenislessen historisch tijdsbesef versterken?
Formatieve evaluatie in het vso praktijkonderwijs
Hoe is formatieve evaluatie helpend in het vso-praktijkonderwijs?
Docentengedrag van invloed op betrouwbaarheid vragenlijst
Hoe neem je effectief een vragenlijst af?
Meten en rekenvaardigheid tijd voor de toets
Geeft lange toetstijd eerlijk beeld van rekenvaardigheid?
Verplichte deelname aan formatieve toetsen en leerprestaties mbo
Deelname aan formatieve toetsen in het mbo verplichten?
Effect woordbeoordelingen op schoolrapport in plaats van cijfers bo
Wat is het effect van woordbeoordelingen, zoals voldoende?
Toetsen-leertrajecten
Gebruik van toetsen bij het plannen van leertrajecten
Formatief toetsen po
Selfassessment voor formatief toetsen van basisschoolleerlingen
Begrip door zelftoetsen
Beter begrip van informatie in teksten door zelftoetsen
Leren met zelftoetsen
Samenhang expertiseniveau leerling bij leren met zelftoetsen
Leren van teksten
Zelftoetsen voor het effectiever leren van teksten
[extra-breed-algemeen-kolom2]




Leren van teksten

Inschrijven nieuwsbrief


toetsen
zaakvakken

 

Mis geen bijdragen

Inschrijven nieuwsbrief

Volg wij-leren.nl

Volg ons op LinkedIn Volg ons op twitter Volg ons op facebook Volg ons op instagram Volg ons op pinterest