Ontwikkelingspatronen van motivatie, zelfregulering en prestaties van studenten
Geplaatst op 1 juni 2016
Motivatie, zelfregulatie en prestaties
Er is een positieve relatie gevonden tussen studenten, motivatie, zelfregulering en prestaties, maar er is nauwelijks onderzoek uitgevoerd naar de ontwikkelingspatronen in deze gebieden.
Ook wordt steeds meer erkend dat de leercontext een belangrijke factor is in het verklaren van de motivatie van studenten. In dit onderzoek zijn de effecten van de verschillende leersituaties en interventies gericht op het bevorderen van zelfregulering voor de ontwikkeling van motivatie, zelfregulering en prestatie onderzocht voor studenten uit verschillende leeftijdsgroepen en met verschillende achtergronden.
De resultaten bieden een uitgangspunt voor het verbeteren van de motivatie van studenten en de zelfregulering en daarmee hun kansen op een succesvolle toekomst in educatieve en professionele carrière.
Details van het onderzoek
| NWO-projectnummer: | 411-07-120 |
| Titel onderzoeksproject: | Development in motivation, self-regulation, and academic achievement for students in different learning contexts |
| Looptijd: | 15-03-2009 tot 31-12-2013 |
Projectleider(s)
| Naam | Instelling | |
|---|---|---|
| Dr. T.T.D. Peetsma | Universiteit van Amsterdam | t.t.d.peetsma@uva.nl |
Gerelateerde projecten
- 411-07-121 Motivatie van leerlingen, zelfregulering en prestaties vanaf het begin van het secundair onderwijs
- 411-07-122 Motivatie en zelfregulering van leerlingen op het basisonderwijs
- 411-07-123 Motivatie, zelfregulering en schoolprestaties van leerlingen op het beroepsonderwijs
- 411-07-124 Motivatie en zelfregulering in de onderbouw van het voortgezet onderwijs
[Bron: Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO)]
