Naar verdieping van het reken-wiskundeonderwijs op de basisschool

Geplaatst op 1 juni 2016

Dit onderzoeksproject richt zich op wiskundige hogere-ordevaardigheden, hoe deze zich ontwikkelen en hoe ze gestimuleerd worden. Het onderzoek kijkt zowel naar de ontwikkeling van hogere-ordevaardigheden bij leerlingen binnen een schooljaar, als naar die ontwikkeling binnen een lessenserie. Het wil het reken-wiskundecurriculum onder andere verrijken met interventies binnen ict-omgevingen.

Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!

Details van het onderzoek

Projectleider(s)

Relevante links(s)

• Samenvatting van de oorspronkelijke aanvraag op de NWO-site

[Bron: Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO)]

Gerelateerd

Goed leren rekenen op de basisschool: Tjipcast 005

redactie

Hoe geef je sterke rekenaars wat ze nodig hebben aan uitdaging?

Zijn ondersteuningskaarten helpend bij dyslexie en rekenproblemen?

Leerlingen met een onvoldoende taalbasis: hoe toets je rekenvaardigheden?

Wat moet een docent kennen van de rekendidactiek wil hij effectief lesgeven?

Welke (didactische) aanpak gebruik je voor het oplossen van evenredigheidsvergelijkingen?

Geeft lange toetstijd eerlijk beeld van rekenvaardigheid?

Hoe leer je effectief automatiseren en memoriseren bij rekenen?

Hoe stimuleer je het dagelijks gebruik van rekenen bij zeer moeilijk lerende kinderen?

Digitale versus papieren methode: waneer leer je beter rekenen?

Helpen concrete materialen bij rekenonderwijs?

Naar verdieping van het reken-wiskundeonderwijs op de basisschool

Gebruik van animaties bij rekenen in het basisonderwijs

Gebruik van computergames bij wiskunde in het beroepsonderwijs

Verbeteren van rekenvaardigheid mbo-leerlingen met een serious game

Gebruik van computergames bij wiskunde in beroepsonderwijs: reflectie