Gebruik van computergames bij wiskunde in beroepsonderwijs: reflectie

Geplaatst op 1 juni 2016

Details van het onderzoek

Projectleider(s)

Projectuitvoerder(s)

Relevante links(s)

• Samenvatting van de oorspronkelijke aanvraag op de NWO-site

Gerelateerde projecten

• 411-10-900 Gebruik van computergames bij wiskunde in het beroepsonderwijs
• 411-10-902 Nieuwsgierigheid in computergames

[Bron: Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO)]

Gerelateerd

ICT kennis leerlingen praktijkonderwijs

redactie

Wat brengt mbo-studenten tot de keuze voor een buitenlandervaring?

Wanneer ben je een goede entreestudent voor mbo-niveau 2?

Hoe verbeter je de effectiviteit van ICT-inzet in het primair onderwijs?

Hoe stimuleer je goede communicatievaardigheden in de mbo-beroepspraktijk?

Welke (didactische) aanpak gebruik je voor het oplossen van evenredigheidsvergelijkingen?

Welke vakdidactiek economie draagt bij aan strategisch inzicht?

Geeft lange toetstijd eerlijk beeld van rekenvaardigheid?

Welke groepssamenstelling zorgt voor de beste leerresultaten in het mbo?

Onderwijs aan de hand van beroepscontexten, beter voor beeldvorming?

Wat zijn oorzaken van voortijdige uitval in het voortgezet onderwijs en hoe stop je het?

Evaluatie wet ‘Doelmatige Leerwegen’ en de herziening van de kwalificatiestructuur

Naar verdieping van het reken-wiskundeonderwijs op de basisschool

Professionele leergemeenschappen in het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs: Effecten van wederzijdse afhankelijkheid o...

De rol van ouders bij studiekeuze en beroepskeuze in (v)mbo

Teamleren in het kader van competentiegericht beroepsonderwijs