Gebruik van computergames bij wiskunde in beroepsonderwijs: reflectie
Geplaatst op 1 juni 2016
Details van het onderzoek
| NWO-projectnummer: | 411-10-901 |
| Titel onderzoeksproject: | Reflection in games |
| Looptijd: | 01-10-2011 tot 01-10-2015 |
Projectleider(s)
| Naam | Instelling | |
|---|---|---|
| Prof. dr. A.J.M. de Jong | Universiteit Twente | a.j.m.dejong@utwente.nl |
Projectuitvoerder(s)
| Naam | Instelling | |
|---|---|---|
| Mw. J. ter Vrugte Msc | Universiteit Twente | j.tervrugte@utwente.nl |
Relevante links(s)
Gerelateerde projecten
- 411-10-900 Gebruik van computergames bij wiskunde in het beroepsonderwijs
- 411-10-902 Nieuwsgierigheid in computergames
[Bron: Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO)]
Gerelateerd
Hoe krijgen leerlingen goed zicht op welke studie past bij je profielkeuze?
Praktijksituaties leren op school: helpt dat bbl-studenten?
Hoe maak je van een leraar een goed ontwerper?
Hoe effectief is passend onderwijs op het mbo?
Neemt motivatie toe door praktijkervaring op het vmbo?
Internationaal studeren of stage: wat levert het de mbo student op?
Digitaal of schriftelijk toetsen: maakt het uit?
Heeft de stagevorm effect op het leerrendement?
Versnellen op het mbo: hoe organiseer je dat?
Beroepspraktijkvorming (bpv): hoe bereiden mbo studenten zich goed voor?
Naar verdieping van het reken-wiskundeonderwijs op de basisschool
Professionele leergemeenschappen in het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs: Effecten van wederzijdse afhankelijkheid o...
De rol van ouders bij studiekeuze en beroepskeuze in (v)mbo
Teamleren in het kader van competentiegericht beroepsonderwijs
Ontwikkeling van vakmanschap in het beroepsonderwijs
[extra-breed-algemeen-kolom2]
