Het effect van een digitaal ondersteund voorleesprogramma DIVO - OnderwijsBewijs

Geplaatst op 1 juni 2016

Leerlingen die drie jaar achtereen, groepsgewijs digitaal worden voorgelezen, leren meer woorden en hebben een beter begrip van verhalen. Dat blijkt uit het onderzoek naar het zogenoemde DIVO-programma.
Digitaal voorlezen (DIVO) betekent dat een aantal gedigitaliseerde prentenboeken via een groot beeldscherm wordt voorgelezen. De leerkracht stelt tijdens en na afloop van het verhaal vragen ter verduidelijking van de woorden en de verhaallijn. Ook wordt gebruikgemaakt van computers, waarmee de woordenschat wordt geoefend.
Het onderzoek werd uitgevoerd in groep 1 tot en met groep 3 van zeven basisscholen. Gekeken werd naar het effect op de taalontwikkeling van de kinderen, oftewel het leren van woorden en begrippen en de ontwikkeling van het verhaalbegrip. Deze vaardigheden zijn van groot belang voor het (begrijpend) leren lezen.
DIVO blijkt de woordenschat van leerlingen meetbaar uit te breiden. Leerlingen die meededen aan het DIVO-programma begrijpen ook verhalen beter en kunnen beter relaties leggen tussen verhaalelementen dan leerlingen die reguliere lessen volgen. Er kon in het onderzoek niet worden aangetoond dat DIVO de algemene taalvaardigheid en het begrijpend lezen bevordert.

Details van het onderzoek

  
NWO-projectnummer:  ODB08025
Titel onderzoeksproject:  Een experiment ter bepaling van het effect van langdurig gebruik van een digitaal ondersteund voorleesprogramma (DIVO) op de woordenschat, het verhaalbegrip en beginnend lezen in groep 1, 2 en 3.
Looptijd:02-04-2009 tot 31-12-2012

Projectleider(s)

Naam Instelling E-mail
Prof. dr. R.J. Bosker Rijksuniversiteit Groningen, Faculteit Gedrags- en Maatschappijwetenschappen, Pedagogiek en Onderwijskunde r.j.bosker@rug.nl

Projectuitvoerder(s)

Naam Instelling E-mail
dr. L.T.M. Rekers-Mombarg Rijksuniversiteit Groningen l.t.m.rekers-mombarg@rug.nl
J.I. de Jong-Heeringa Rijksuniversiteit Groningen  

Relevante links(s)

[Bron: Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO)]

Gerelateerd

congres
Leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis
Leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis
Omgaan met leerlingen met TOS
Medilex Onderwijs 
Luisterboeken kinderen
Luisterboeken voor kinderen, waar vind je die?
Marleen Legemaat


Inschrijven nieuwsbrief

Inschrijven nieuwsbrief



Inschrijven nieuwsbrief

Motiveren van mbo-studenten voor presentaties
Hoe gaan mbo-studenten presenteren leuk vinden?
Didactiek van werkwoordspelling in bo
Hoe leer je effectief de werkwoordspelling aan?
Het gelijktijdig leren van vreemde talen
Is gelijktijdig leren of na elkaar leren van vreemde talen effectiever?
Digitaal of schriftelijk toetsen
Digitaal of schriftelijk toetsen: maakt het uit?
Effect tutorlezen op technische leesvaardigheid
Welk effect heeft tutorlezen op de ontwikkeling van technische leesvaardigheid?
Goed taalonderwijs in groep 2 op weg naar 3
Hoe stroom je -qua taal- goed voorbereid door in groep 3?
Ondersteuning voor mbo studenten met dyslexie
Mbo-studenten met dyslexie: welke ondersteuning helpt?
Effect vrij lezen op leerklimaat mbo
Vrij lezen: welk effect heeft dat op het leerklimaat?
Rekenadviezen voor kinderen met taalstoornis
Wat zijn adviezen voor rekentaal bij kinderen met een taalontwikkelingsstoornis?
Interventies die technische leesontwikkeling stimuleren
Hoe stimuleer je zwakke lezers in groep 3?
Leesprestaties groep 6 po 2016
Vergelijkend onderzoek leesprestaties groep 6 basisonderwijs - PIRLS 2016
Effecten digitaal leermiddel
Effecten van een digitaal leermiddel bij het leren lezen
Game Interactieve Fictie
Gebruik game Interactieve Fictie (IF) in het taalonderwijs
Digitale leeskilometers groep 3
Leesvaardig door digitale leeskilometers in groep 3: Differentiatie door inzet van ICT
Vliegwielen begrijpend lezen po
Vliegwielen voor begrijpend lezen in het basisonderwijs
[extra-breed-algemeen-kolom2]




Digitaal voorleesprogramma DIVO



Inschrijven nieuwsbrief


Volg wij-leren.nl

Volg ons op LinkedIn Volg ons op twitter Volg ons op facebook

Mis geen bijdragen.