Digitaal oefenen en ouderbetrokkenheid bij taal- en rekenprestaties in het voortgezet onderwijs

Geplaatst op 1 juni 2016

Om te zorgen dat leerlingen voldoen aan de vastgestelde referentieniveaus zetten veel VO-scholen in op digitale, gedifferentieerde oefenprogramma?s, zoals Muiswerk. Er is echter weinig wetenschappelijk bewijs dat dit effect heeft en ook wordt het effect van ouderbetrokkenheid nauwelijks meegenomen in de literatuur. Daarom zijn de doelen van dit onderzoek als volgt: 1) het causale effect onderzoeken van gedifferentieerde ICT-tools zoals Muiswerk op taal- en rekenprestaties in de onderbouw van het voortgezet onderwijs, en 2) het causale effect onderzoeken van ouderbetrokkenheid op het oefengedrag en op de taal- en rekenprestaties van leerlingen. Het experiment met ruim 2000 onderbouwleerlingen op 4 schoollocaties vergelijkt twee interventies, waarbij in het eerste deel sommige leerlingen wel, en andere leerlingen niet, buiten schooltijd online oefenen met bepaalde oefeningen van rekenen en taal. In het tweede deel maken sommige ouders wel, en andere ouders niet, gebruik van een ouder-app waarmee ze het oefengedrag van hun kinderen in de gaten kunnen houden. Zowel leerlingen als ouders worden op individueel niveau gerandomiseerd. Het onderzoek geeft inzicht in het effect van een gedifferentieerde ICT-tool, zoals Muiswerk, voor diverse jaarlagen en alle typen voortgezet onderwijs. Het geeft ook inzicht in het effect van ouderbetrokkenheid. Beide inzichten bieden scholen houvast bij het verder ontwikkelen van hun taal- en rekenbeleid. Daarnaast is de interventie eenvoudig naast het reguliere wiskunde (reken)- en taalonderwijs in te voeren en is de praktische toepasbaarheid bij eventueel gebleken positieve effecten groot.

In samenwerking met: Dendron College, Horst; Theo Schijf (Muiswerk); Het College, Weert; Valuascollege, Venlo.

Details van het onderzoek

  
NWO-projectnummer:  405-14-508
Titel onderzoeksproject:  Het effect van digitaal oefenen en ouderbetrokkenheid op taal- en rekenprestaties van leerlingen in het voortgezet onderwijs
Looptijd:01-06-2014 tot 30-09-2015

Projectleider(s)

Naam Instelling E-mail
Dr. C.M.G. Haelermans Maastricht University carla.haelermans@maastrichtuniversity.nl

Projectuitvoerder(s)

Naam Instelling E-mail
dr. Joris Ghysels Maastricht University joris.ghysels@maastrichtuniversity.nl
prof. Wim Groot Maastricht University  
prof. H. Maassen-van den Brink Maastricht University  

Relevante links(s)

[Bron: Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO)]



Inschrijven nieuwsbrief

Inschrijven nieuwsbrief



Inschrijven nieuwsbrief

Gerelateerd

Ouderbetrokkenheid in een video van één minuut uitgelegd
Ouderbetrokkenheid in een video van één minuut uitgelegd
redactie
ICT kennis leerlingen praktijkonderwijs
ICT kennis leerlingen praktijkonderwijs
redactie
Goed leren rekenen op de basisschool: Tjipcast 005
Goed leren rekenen op de basisschool: Tjipcast 005
redactie
Driehoeksgesprek tussen leerkracht, leerling en ouders
Een driehoeksgesprek: hoe bevorder je actieve deelname van ouders?
Criteria voor keuze van een middelbare school
Hoe kies je een middelbare school?
Meten en rekenvaardigheid tijd voor de toets
Geeft lange toetstijd eerlijk beeld van rekenvaardigheid?
Hoe leer je effectief automatiseren en memoriseren bij rekenen?
Hoe leer je effectief automatiseren en memoriseren bij rekenen?
Hoe stimuleer je het dagelijks gebruik van rekenen bij zmlk-leerlingen
Hoe stimuleer je het dagelijks gebruik van rekenen bij zeer moeilijk lerende kinderen?
Effect digitale of papieren rekenmethode
Digitale versus papieren methode: waneer leer je beter rekenen?
Economie onderwijs en beroepscontext voor beeldvorming vmbo-lln
Onderwijs aan de hand van beroepscontexten, beter voor beeldvorming?
Oorzaken van uitvall leerlingen in het vo en interventies
Wat zijn oorzaken van voortijdige uitval in het voortgezet onderwijs en hoe stop je het?
Ontwikkeling van peuters vve aanbod
Welk VVE programma heeft het meest effect? Langdurig of kort en intensief?lijkblijvende intensiteit of met toenemende intensi...
Invloed gebruik digitale media op taakgerichtheid en luisterhouding
Wat doen digitale middelen met de aandacht en concentratie?
Verdieping reken wiskundeonderwijs po
Naar verdieping van het reken-wiskundeonderwijs op de basisschool
Communicatie thuis
Differentiatie in ouderbetrokkenheid: het belang van thuis communiceren
Ouderbetrokkenheid VVE
Differentiatie in ouderbetrokkenheid in de voor- en vroegschoolse educatie
Studiekeuze vmbo
De rol van ouders bij studiekeuze en beroepskeuze in (v)mbo
Effecten digitaal leermiddel
Effecten van een digitaal leermiddel bij het leren lezen
[extra-breed-algemeen-kolom2]




Digitaal oefenen taal rekenen vo

Motivatie van jongeren

Inschrijven nieuwsbrief


ICT in het onderwijs
ouderbetrokkenheid
rekenen

 

Mis geen bijdragen

Inschrijven nieuwsbrief

Volg wij-leren.nl

Volg ons op LinkedIn Volg ons op twitter Volg ons op facebook Volg ons op instagram Volg ons op pinterest