Verbetering van de prestaties van vwo-leerlingen op academische synthesistaken met ‘Level up Instructions & Feedback Tool’ (LIFT)
Geplaatst op 1 juni 2016
Een synthesistaak combineert lezen en schrijven en doet een groot beroep op de hogere-ordevaardigheden van vwo-leerlingen. Eerder onderzoek heeft kennis opgeleverd over de elementen in het schrijfproces die samenhangen met een goed eindresultaat en een hoge leeropbrengst, en over effectieve instructie hierin. Deze kennis gebruiken de onderzoekers om een ‘Level up Instructions & Feedback Tool’ (LIFT) te ontwikkelen en te testen. LIFT voorziet in voortgangsfeedback tijdens het leerproces en adaptieve instructie.
Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!
Details van het onderzoek
| NWO-projectnummer: | 405-14-301 |
| Titel onderzoeksproject: | LIFT. Improving pre-university students? performance in academic synthesis tasks with Level up Instructions & Feedback Tool (LIFT) |
| Looptijd: | 01-09-2015 tot 31-08-2020 |
Projectleider(s)
| Naam | Instelling | |
|---|---|---|
| Prof. dr. G.C.W. Rijlaarsdam | Universiteit van Amsterdam | G.C.W.Rijlaarsdam@uva.nl |
Relevante links(s)
[Bron: Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO)]
Gerelateerd
Executieve functies in een video van één minuut uitgelegd
redactie
Hoe geef je sterke rekenaars wat ze nodig hebben aan uitdaging?
Wat zijn de effecten van ervaringsgericht leren?
Wat kun je extra aanbieden aan begaafde leerlingen?
Wat kan de inzet van tussenuren betekenen?
Wat doen digitale middelen met de aandacht en concentratie?
Neemt ongewenst en lastig gedrag toe in het basisonderwijs?
Vergroot huiswerk verantwoordelijkheid voor eigen leerproces?
Wat onthouden vo-leerlingen aan kennis na verloop van tijd?
Werken met een weektaak: wat levert het op voor leerlingen?
Hoe zorg je dat leerlingen die minder goed mee komen het toch leuk vinden op school?
Verbetering van de prestaties van vwo-leerlingen op academische synthesistaken met ‘Level up Instructions & Feedback Toolâ€...
Invloed van cognitieve en motivationele differentiatie bij hoogbegaafde en getalenteerde leerlingen
Bevorderen van de ontwikkeling van intelligentie in de bovenbouw van de basisschool
Wiskundige denkactiviteit in wiskunde op havo en vwo
Onderwijssystemen, schoolkenmerken en cognitieve prestatie
[extra-breed-algemeen-kolom2]
