Stimulering van leesvaardigheid in het Engels in de beginfase van het voortgezet onderwijs
Geplaatst op 1 juni 2016
Het leren van Engels als tweede (vreemde) taal is een belangrijke doelstelling in het voortgezet onderwijs. De onderzoekers gaan op zoek naar factoren die invloed uitoefenen op de ontwikkeling van Engelse leesvaardigheid in het eerste jaar van vwo, havo en vmbo: Hoe bepalend is het onderwijs in Engels dat leerlingen al op de basisschool hebben gehad? Wat vertelt hun leesvaardigheid in het Nederlands over hun leesvaardigheid in het Engels? En welk effect hebben computer-ondersteunde, dynamische leertaken voor woordidentificatie en tekstintegratie? Het project moet leiden tot een evidence-based adaptieve leer- en testomgeving voor het aanleren van Engels.
Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!
Details van het onderzoek
| NWO-projectnummer: | 405-14-304 |
| Titel onderzoeksproject: | Fostering English reading skills in early secondary education |
| Looptijd: | 01-09-2015 tot 31-08-2019 |
Projectleider(s)
| Naam | Instelling | |
|---|---|---|
| Prof. dr. L.T.W. Verhoeven | Radboud Universiteit Nijmegen, Expertisecentrum Nederlands | l.verhoeven@pwo.ru.nl |
Relevante links(s)
[Bron: Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO)]
