Ondersteuning voor docenten om ICT te integreren in hun klassenpraktijk

Geplaatst op 1 juni 2016

Deze studie onderzoekt kenmerken van ondersteuning die docenten helpen om computer- en klassenactiviteiten te integreren in hun klassenpraktijk. Het onderzoek richt zich op functioneel lezen en schrijven. De aannames voor dit onderzoek zijn dat (1) als de docent zich eigenaar voelt van de ICT-rijke leeromgeving de integratie tussen computer- en klassenactiviteiten beter verloopt; (2) het eigenaarschap van de docent toeneemt als zij betrokken is bij ontwerp en implementatie van de ICT-rijke leeromgeving; en (3) mits goed ondersteund, de betrokkenheid bij het ontwerpproces bijdraagt aan professionele ontwikkeling.

Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!

Details van het onderzoek

  
NWO-projectnummer:  411-07-218
Titel onderzoeksproject:  Teachers as designers of ICT-rich learning environments for early literacy development: Impact on implementation and learning effects
Looptijd:01-12-2009 tot 30-06-2014

Projectleider(s)

Naam Instelling E-mail
Prof. dr. J.M. Voogt Universiteit Twente jm.voogt@windesheim.nl

Projectuitvoerder(s)

Naam Instelling E-mail
Drs. F.B. Boschman    

Relevante links(s)

Gerelateerde projecten

[Bron: Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO)]



Inschrijven nieuwsbrief

Inschrijven nieuwsbrief



Inschrijven nieuwsbrief

Gerelateerd

ICT kennis leerlingen praktijkonderwijs
ICT kennis leerlingen praktijkonderwijs
redactie
[extra-breed-algemeen-kolom2]



ICT in het onderwijs
leeromgeving

 

Mis geen bijdragen

Inschrijven nieuwsbrief

Volg wij-leren.nl

Volg ons op LinkedIn Volg ons op twitter Volg ons op facebook Volg ons op instagram Volg ons op pinterest