Invloed van verrijkingsprogramma’s op de leerprestaties van hoogbegaafde leerlingen

Geplaatst op 1 juni 2016

Grotendeels geïnspireerd door het werk van de educatieve psycholoog Joseph Renzulli, zijn Nederlandse scholen begonnen met het verrijkingsprogramma’s in te voeren voor excellente en hoogbegaafde leerlingen. Er is echter niet veel bekend over de effecten van deze programma’s op de prestaties van leerlingen. In dit project zullen we het effect van een bestaand verrijkingsprogramma op het Stedelijk Gymnasium Nijmegen (dat is in gebruik sinds 1983), en een recent ingevoerde programma onderzoeken op drie scholen van SVOK, om licht te werpen op drie vragen. Ten eerste, wat is het effect van het verrijkingsprogramma in Nijmegen op de prestaties van hoogbegaafde leerlingen die zich net gekwalificeerd hadden, in vergelijking met de studenten die de selectie net gemist hebben? Ten tweede, is het verrijkingsprogramma van SVOK stimulerend voor de prestaties en de motivatie van de geselecteerde en niet-geselecteerde havo en vwo leerlingen? Ten derde, is het trainen van docenten noodzakelijk om uitstekende prestaties te stimuleren door excellente studenten?

Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!

Details van het onderzoek

NWO-projectnummer:	411-12-637
Titel onderzoeksproject:	Does the tide rise all ships? Estimating the impact of an enrichment program on the educational achievement of excellent students using two experiments
Looptijd:	01-10-2012 tot 31-12-2015