Differentiatie binnen beroepsgerichte lessen Techniek & Vakmanschap

Geplaatst op 1 juni 2016

In het onderwijs gaat veel aandacht uit naar differentievormen binnen taal- en rekenlessen. Docenten die beroepsgerichte praktijklessen geven, dienen echter rekening te houden met een veel grotere diversiteit aan vaardigheden, zoals meta-cognitieve, reactieve, psychomotorische en interactieve vaardigheden. Vooroplopend met de landelijke trend bieden Vakcolleges Techniek in leerjaar één en twee veel beroepsgerichte praktijklessen aan in de vorm van Techniek & Vakmanschap (T&V). Voor docenten T&V zijn de verschillen tussen leerlingen zeer complex doordat hun leerlingen nog niet hebben gekozen voor een specialisatie en basis- en kaderleerlingen veelal bij elkaar in de klas zitten.
Hoewel docenten T&V rekening trachten te houden met verschillen tussen leerlingen, gebeurt dit niet systematisch. Het eerste doel van dit project is om gezamenlijk (onderzoekers en docenten) te onderzoeken hoe docenten T&V op systematische wijze kunnen differentiëren zodat zij planmatig kunnen inspelen op de verschillen tussen leerlingen en daarmee het leerproces van hun leerlingen positief kunnen stimuleren. Het tweede doel is na te gaan of specifieke vormen van gedifferentieerd onderwijs goed aansluiten op de leerprocessen van de leerlingen. Docenten passen daarvoor bestaande lessenreeksen aan en proberen deze uit in de eigen onderwijspraktijk.
Aan dit onderzoek nemen 12 docenten deel, verdeeld over drie scholen.
Het project levert handvatten op die docenten in staat moeten stellen om op systematische wijze vorm te geven aan gedifferentieerd onderwijs. Daarnaast wordt de vooruitgang van docenten gemeten door hun kennis, vaardigheden en werkwijze aan het begin en aan het einde van het project vast te stellen.

Consortium bestaande uit: Bossche Vakschool, Vakcollege Eindhoven, Vakcollege Tilburg, dr. J.J. Doppenberg (Technische Universiteit Eindhoven), prof. Dr. D. Beijaard (Technische Universiteit Eindhoven).

Details van het onderzoek

  
NWO-projectnummer:  405-15-504
Titel onderzoeksproject:  Systematisch en groepsgewijs differentiŽren binnen beroepsgerichte lessen Techniek & Vakmanschap
Looptijd:01-05-2015 tot 31-08-2016

Projectleider(s)

Naam Instelling E-mail
Dr. J.J. Doppenberg Technische Universiteit Eindhoven j.j.doppenberg@tue.nl

Relevante links(s)

[Bron: Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO)]



Inschrijven nieuwsbrief

Inschrijven nieuwsbrief



Inschrijven nieuwsbrief

Gerelateerd

Leerrendement bij lintstage of blokstage op mbo
Heeft de stagevorm effect op het leerrendement?
De leeropbrengsten van internationalisering
Internationaal studeren of stage: wat levert het de mbo student op?
Effect tutorlezen op technische leesvaardigheid
Welk effect heeft tutorlezen op de ontwikkeling van technische leesvaardigheid?
Versnellers op het mbo
Versnellen op het mbo: hoe organiseer je dat?
Voorbereiding op beroepspraktijkvorming
Beroepspraktijkvorming (bpv): hoe bereiden mbo studenten zich goed voor?
Interventies op gedragsproblemen
School-Wide Positive Behavior Support: effectief?
Participeren in een leernetwerk draagt bij - verpleegkunde
Participeren in een leernetwerk: goed voor ontwkkeling van praktijkbegeleiders?
Interventies die technische leesontwikkeling stimuleren
Hoe stimuleer je zwakke lezers in groep 3?
Rekening houden met verschillen tussen mbo-studenten
Hoe houd je rekening met verschillen tussen mbo-studenten?
App voor mbo studenten theorie-praktijk
Is een app helpend voor mbo-studenten tijdens hun stage?
Studiekeuze vmbo
De rol van ouders bij studiekeuze en beroepskeuze in (v)mbo
Competentiegericht beroepsonderwijs
Teamleren in het kader van competentiegericht beroepsonderwijs
Ontwikkeling vakmanschap
Ontwikkeling van vakmanschap in het beroepsonderwijs
Invloed sturingsdynamiek VO/MBO
Invloed sturingsdynamiek op onderwijspraktijk van voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs
Een Groen Lyceum
Een Groen Lyceum
[extra-breed-algemeen-kolom2]




Techniek en vakmanschap



Inschrijven nieuwsbrief



Volg wij-leren.nl

Volg ons op LinkedIn Volg ons op twitter Volg ons op facebook

Mis geen bijdragen.