Invloed sturingsdynamiek op onderwijspraktijk van voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs

Geplaatst op 1 juni 2016

In Nederland hebben onderwijsbesturen veel vrijheid. Tegelijkertijd zijn er veel organisaties die invloed uitoefenen op de dagelijkse praktijk in scholen. Behalve het Ministerie en de Inspectie zijn dat onder meer adviesraden (WRR, Onderwijsraad), sectorraden (VO-raad, MBO-raad), programmabureaus (School aan Zet, MBO15) en advies- en ondersteuningsorganisaties (LPC’s). Daarnaast proberen ook onderwijsbesturen, raden van toezicht, school- en afdelingsleiders invloed uit te oefenen op wat leraren dagelijks doen. Hoe beïnvloeden al die sturende organisaties en geledingen elkaar? En (hoe) is al dat sturen van invloed op leraren? We weten nog heel weinig over het antwoord op die vragen. Die antwoorden zijn echter wel nodig als de overheid in dit complexe geheel invloed uit wil oefenen op de kwaliteit van het onderwijs. Daarom kijken we in dit onderzoek naar sturingsdynamiek – de interactie tussen actoren die sturen – en de invloed van die sturingsdynamiek op de onderwijspraktijk. We onderzoeken de sturing op stelselniveau en binnen onderwijsbesturen. Aan de hand van drie concrete beleidsonderwerpen te weten kwaliteitsbeleid, burgerschapsvorming en lerarenbeleid brengen we de sturingsdynamiek in Nederland in kaart voor het voortgezet onderwijs (vo) en het middelbaar beroepsonderwijs (mbo). Voor het vo vergelijken we dat met drie andere landen: Vlaanderen (België), Ontario (Canada) en Finland. Voor dezelfde beleidsonderwerpen kijken we gedetailleerd hoe de sturing er uit ziet binnen onderwijsbesturen, in scholen en opleidingen, en voor leraren (case-studies). Door het combineren van alle bevindingen kunnen we de vraag beantwoorden hoe en waarmee de overheid in zo’n complex stelsel toch invloed kan hebben op de onderwijspraktijk.

Details van het onderzoek

  
NWO-projectnummer:  405-14-401
Titel onderzoeksproject:  Zicht op sturingsdynamiek
Looptijd:04-12-2014 tot 04-12-2016

Projectleider(s)

Naam Instelling E-mail
Prof. dr. S. Waslander Universiteit van Tilburg s.waslander@tias.edu

Relevante links(s)

[Bron: Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO)]

Gerelateerd

Luisterend bestuur
Ondersteuning schoolleiders door bestuurders essentieel voor onderwijskwaliteit
Annemieke Top


Inschrijven nieuwsbrief

Inschrijven nieuwsbrief



Inschrijven nieuwsbrief

Factoren die belemmeren of stimuleren tot buitenlandervaring
Wat brengt mbo-studenten tot de keuze voor een buitenlandervaring?
Persoonlijke competenties entreestudent opleiding mbo2
Wanneer ben je een goede entreestudent voor mbo-niveau 2?
Methoden interventies communicatie beroepspraktijk mbo
Hoe stimuleer je goede communicatievaardigheden in de mbo-beroepspraktijk?
Vakdidactiek economie bevorderlijk voor strategisch inzicht
Welke vakdidactiek economie draagt bij aan strategisch inzicht?
Welke groepssamenstelling zorgt voor goede leerresultaten?
Welke groepssamenstelling zorgt voor de beste leerresultaten in het mbo?
Economie onderwijs en beroepscontext voor beeldvorming vmbo-lln
Onderwijs aan de hand van beroepscontexten, beter voor beeldvorming?
Oorzaken van uitvall leerlingen in het vo en interventies
Wat zijn oorzaken van voortijdige uitval in het voortgezet onderwijs en hoe stop je het?
Manieren differentieren leerrendement volwassenen
Volwasseneneducatie: Hoe verhoog je leerrendement door differentiatie?
Helpt een spellingcontrole bij het maken van toetsen voor dyslectici?
Helpt een spellingcontrole bij het maken van toetsen voor dyslectici?
Interdisciplinair opleiden en samenwerken op het mbo
Hoe geef je gestalte aan interdisciplinair opleiden op het mbo?
Evaluatie wet Doelmatige Leerwegen herziening kwalificatiestructuur
Evaluatie wet ‘Doelmatige Leerwegen’ en de herziening van de kwalificatiestructuur
Professionele leergemeenschappen
Professionele leergemeenschappen in het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs: Effecten van wederzijdse afhankelijkheid o...
Studiekeuze vmbo
De rol van ouders bij studiekeuze en beroepskeuze in (v)mbo
Competentiegericht beroepsonderwijs
Teamleren in het kader van competentiegericht beroepsonderwijs
Ontwikkeling vakmanschap
Ontwikkeling van vakmanschap in het beroepsonderwijs
[extra-breed-algemeen-kolom2]



beroepsonderwijs
ministerie van ocw

 

Mis geen bijdragen

Inschrijven nieuwsbrief

Volg wij-leren.nl

Volg ons op LinkedIn Volg ons op twitter Volg ons op facebook Volg ons op instagram Volg ons op pinterest