Effectief omgaan met verschillen in het onderwijs - een review

Geplaatst op 1 juni 2016

De manier waarop leraren en scholen omgaan met cognitieve verschillen tussen leerlingen is één van de belangrijkste kenmerken waarmee sterke scholen zich van zwakke scholen onderscheiden. De ene leraar, de ene school maakt daarin andere keuzes dan de andere leraar, de andere school. De keuzes kunnen betrekking hebben op het na te streven doel, op de groeperingsvorm, op de hoeveelheid en de inhoud van de instructie, op het tempo en op de mate van verantwoordelijkheid die aan de leerlingen wordt geboden. De relevantie van deze thematiek neemt verder toe met het huidige onderwijsbeleid waarbij zoveel mogelijk leerlingen een plek in het regulier onderwijs moeten krijgen.
Resultaten van eerder uitgevoerde reviews en onderzoeken naar effecten van differentiatie zijn niet erg overtuigend en consistent. Dit kan te maken hebben met de verschillende doelen die men met differentiatie nastreeft; convergente of juist divergente doelstellingen.
De voorgestelde review levert een toegankelijke publicatie op die gericht is op (aankomende) leraren en geeft een overzicht van (inter)nationaal empirisch bewijs voor (differentiële) effecten van verschillende keuzes die in de Nederlandse onderwijspraktijk met betrekking tot differentiatie worden gemaakt en van de theoretische basis onder die keuzes. De publicatie vult de leemte op die er bestaat tussen de vele praktische publicaties die er momenteel voor (aankomende) leerkrachten en beleidsmakers op de markt zijn en de wetenschappelijke publicaties op dit terrein.

Details van het onderzoek

  
NWO-projectnummer:  411-11-612
Titel onderzoeksproject:  Effectief omgaan met verschillen in het onderwijs - een review
Looptijd:01-02-2012 tot 19-07-2013

Projectleider(s)

Naam Instelling E-mail
Prof. dr. R.J. Bosker Rijksuniversiteit Groningen, Faculteit Gedrags- en Maatschappijwetenschappen, Pedagogiek en Onderwijskunde r.j.bosker@rug.nl

Relevante links(s)

[Bron: Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO)]











Gerelateerd

Differentiatievormen
Leren leerlingen in de onderbouw van het voortgezet onderwijs beter volgens convergente of divergente differentiatie?
Opdrachtgestuurd leren
Differentiatie in de klas middels opdrachtgestuurd leren
Digitale leeskilometers groep 3
Leesvaardig door digitale leeskilometers in groep 3: Differentiatie door inzet van ICT
Techniek en vakmanschap
Differentiatie binnen beroepsgerichte lessen Techniek & Vakmanschap
Motivationele differentiatie
Invloed van cognitieve en motivationele differentiatie bij hoogbegaafde en getalenteerde leerlingen
Differentiatie rekenles mbo
Differentiatie in de rekenles in het mbo
Individueel maatwerk vo MEGAband
Individueel maatwerk in voortgezet onderwijs (MEGAband)
Computer Adaptieve Oefentoetsen
Onderwijsdifferentiatie met Computer-Adaptieve Oefentoetsen met docentenfeedback
Verschillen tussen leerlingen
Effectief omgaan met verschillen in het onderwijs
Schrijf in voor de nieuwsbrief
[extra-breed-algemeen-kolom2]




Verschillen tussen leerlingen



Inschrijven nieuwsbrief


Volg wij-leren.nl

Volg ons op LinkedIn Volg ons op twitter Volg ons op facebook

Mis geen bijdragen.