Dr. Laura Batstra
Hoogleraar
Website: Rijksuniversiteit Groningen - Orthopedagogiek
LinkedIn profiel Laura Batstra
Laura Batstra studeerde (cum laude) af in de Psychologie en promoveerde daarna in de Medische Wetenschappen op een proefschrift getiteld 'Difficult birth, difficult life?'
Na haar promotie ging zij werken als behandelaar in de kinderpsychiatrie. Uit onvrede en zorgen over het gemak waarmee kinderen in haar ogen psychiatrische labels en behandelingen kregen, zegde zij in 2010 deze baan op. Sindsdien werkt Laura bij de afdeling Orthopedagogiek van de Rijksuniversiteit Groningen waar ze inmiddels een leerstoel heeft op het gebied van 'Medicalisering van problemen in opvoeding, educatie en maatschappij'.
Samen met haar onderzoeksgroep 'Druk en Dwars' zet ze zich in voor het waar mogelijk voorkomen van psychische labels bij kinderen door het versterken van de opvoedomgeving.
In 2012 verscheen haar veelbesproken boek 'Hoe voorkom je ADHD: Door de diagnose niet te stellen' dat in 2017 een geactualiseerde vijfde herdruk kreeg onder de naam 'ADHD: Macht en Misverstanden'. In 2023 verschijnt de nieuwe update van dit boek.
Prof. dr. Laura Batstra studeerde (cum laude) af in de Psychologie aan de Rijksuniversiteit Groningen. Na haar afstuderen combineerde zij haar promotieonderzoek naar de invloed van geboortefactoren op latere mentale gezondheid met haar werk als psycholoog bij de afdelingen Medische Psychologie en Seksuologie van het Universitair Medisch Centrum Groningen (UMCG). In 2004 promoveerde zij in de Medische Wetenschappen op haar proefschrift 'Difficult birth, difficult life?'
Na haar promotie werkte zij meerdere jaren als behandelaar in de kinderpsychiatrie, waar zij ouders van kinderen met ontwikkelings-, gedrags- en emotionele problemen begeleidde en een thuisbehandelingsprogramma ontwikkelde voor gezinnen met kinderen met ADHD en/of ODD. In 2010 besloot Laura haar werk in de kinderpsychiatrie te beëindigen, uit zorg over de toenemende neiging om kinderen te diagnosticeren en behandelen zonder voldoende oog voor hun opvoed- en schoolcontext. Zij keerde terug naar de Rijksuniversiteit Groningen, waar zij sindsdien werkzaam is bij de afdeling Orthopedagogiek van de Faculteit Gedrags- en Maatschappijwetenschappen. Sinds 2021 bekleedt zij daar een leerstoel op het thema Medicalisering van problemen in opvoeding, educatie en maatschappij. Daarnaast is zij sinds 2023 visiting professor bij Academica University of Applied Sciences in Amsterdam.
Haar onderzoek richt zich op de medicalisering van gedrags-, onderwijs- en maatschappelijke problemen en op het ontwikkelen van ondersteuningsprogramma’s voor ouders en leraren die geen psychiatrisch label vereisen. Samen met prof. dr. Allen Frances (voorzitter van de DSM-IV) ontwikkelde zij het concept Stepped Diagnosis. Dit is een aanpak die overdiagnose wil terugdringen zonder het risico op onderbehandeling te vergroten.
Met haar onderzoeksgroep Druk en Dwars ontwikkelt en bestudeert zij de effectiviteit van hulp voor ouders en leraren van drukke of dwars gedragende kinderen, in een vroeg stadium en zonder diagnose. Haar werk kenmerkt zich door de nadruk op normalisering, veerkracht en het versterken van opvoed- en onderwijscontexten.
Naast haar wetenschappelijke publicaties is Laura auteur van verschillende publieksboeken, waaronder het veelbesproken Hoe voorkom je ADHD: door de diagnose niet te stellen (2012), dat in 2023 verscheen in een volledig herziene zesde druk onder de titel ADHD: Macht en Misverstanden. In lezingen voor uiteenlopende doelgroepen (van professionals tot ouders en beleidsmakers) zoekt zij graag de dialoog over hoe kinderen beter kunnen worden begrepen en ondersteund, zonder dat hun gedrag onnodig wordt gemedicaliseerd.
