Voorbeeldopdracht steungedrag oefenen

Voorbeeldopdracht steungedrag oefenen: Wat zou jij doen?

Doel: leerlingen laten nadenken over en oefenen met steunend gedrag in sociale situaties.
Duur: 20–30 minuten
Werkwijze:

1. Lees een korte casus voor: “Tijdens de gymles zit Anissa als enige alleen. Niemand kiest haar voor een team. Je ziet dat ze stil is en een beetje verdrietig kijkt. De rest van de klas lijkt het niet te merken.”

2. Bespreek waarom de situatie problematisch is. Herkennen de leerlingen waarom de situatie vervelend is voor degene die het overkomt? Ook situaties waarin niet gepest wordt, maar waaraan iemand wel een naar gevoel overhoudt, zijn redenen om de klasgenoot te steunen.

3. Bespreek het belang van steungedrag. Leerlingen zijn soms geneigd te denken ‘zolang ik niet meedoe aan het negatieve gedrag, is het goed’. Ze zijn zich er niet altijd van bewust dat zij als waarnemer van zulke situaties ook een rol hebben. Door hun klasgenoot te steunen, laten ze zien dat ze het negatieve gedrag niet oké vinden, dragen ze bij aan inclusie en helpen ze hun klasgenoot zich beter te voelen. 
    
4. Stel open vragen aan de klas:
   • Wat zie je gebeuren?
   • Hoe denk je dat Anissa zich voelt?
   • Wat zou je kunnen doen om haar te helpen? Wat zou jij fijn vinden als je Anissa was? Wat zou het verschil maken voor haar?
      
5. Laat leerlingen in kleine groepjes nadenken over een passende reactie. Laat ze één of twee zinnen bedenken die ze zouden kunnen zeggen in deze situatie.
    
6. Speel de situatie uit met korte rollenspellen. Laat leerlingen oefenen met zinnen als: “Anissa, wil je bij ons team?” of “Ik zie dat je verdrietig bent. Zullen we samen even naar de juf/meester gaan?”
    
7. Reflecteer klassikaal. Bespreek wat goed werkte, wat lastig was en hoe je dit soort situaties in het echt kunt herkennen.

Wil je meer van deze voorbeeldoprachten downloaden? Schrijf je dan in voor het kennisdossier ‘Pesten en klasdynamiek’ van de Wij-leren Academie.

Laatst geactualiseerd op 13 november 2025