Selectie aan de poort bij lerarenopleidingen
Geplaatst op 1 juni 2016
In het kader van de ‘Lerarenagenda 2013-2020’ is literatuuronderzoek gedaan voor lerarenopleidingen die hun studenten ‘aan de poort’ willen selecteren. Hieruit komt dat zij er goed aan doen een procedure te hanteren waarbij wordt getest op meerdere variabelen in plaats van slechts één. Een dergelijke selectieprocedure is, met de kennis van nu, de meest valide en betrouwbare vorm. Dit blijkt uit deze internationale literatuurreview.
Selectie voor lerarenopleidingen is effectiefst met mix van selectievariabelen
Om het onderwijs te verbeteren moeten er goede leraren van de lerarenopleidingen komen. Een manier om dit te bereiken is de kwaliteit van de instromende studenten aan de lerarenopleidingen te verhogen met behulp van een selectieprocedure. Toekomstige studenten kunnen dan worden bevraagd en getest op
- hun kennis,
- hun motivatie,
- hun professionele houding en
- hun beroepsgerelateerde vaardigheden.
Wanneer deze vier variabelen in samenhang worden bevraagd tijdens een assessmentprocedure, vergroot dat de voorspellende waarde van de selectie van aankomende leraren-in-opleiding.
Het rapport ‘Effecten van selectie ten behoeve van de lerarenopleidingen’ staat bij de publicaties hieronder.
Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!
Details van het onderzoek
| NWO-projectnummer: | LA1320-001 |
| Titel onderzoeksproject: | Effecten van selectie ten behoeve van de lerarenopleidingen |
| Looptijd: | 01-01-2014 tot 31-12-2014 |
Projectleider(s)
| Naam | Instelling | |
|---|---|---|
| Dr. R.M. van der Rijst | Universiteit Leiden | rrijst@iclon.leidenuniv.nl |
Projectuitvoerder(s)
| Naam | Instelling | |
|---|---|---|
| J.H. van Driel | Universiteit Leiden | |
| M.D.A. van Verseveld | Hogeschool van Amsterdam | |
| M. Snoek | Hogeschool van Amsterdam | |
| E.H. Tigelaar | Universiteit Leiden |
Publicatie(s)
Relevante links(s)
[Bron: Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO)]
Gerelateerd
