Nieuwe bijdragen op wij-leren.nl 23 October 2017

Beste onderwijscollega,

Slaafs volgen van de methode past niet bij zelfbewust didactisch vakmanschap, aldus Machiel Karels in de bespreking van "Rekenonderwijs kan anders!"

Dolf Janson vraagt zich af wat maakt dat de ene leraar zich voortdurend ontwikkelt en een ander vooral blijft vasthouden aan wat bekend en vertrouwd is?

En nog veel meer!

Vriendelijke groeten, Arja Kerpel

P.S., Neem eens een kijkje op dit populaire Pinterestbord over hooggevoeligheid.

Gedragsproblemen in de klas - hoe ga je om met kinderen met Tourette
Anton Horeweg Tips voor leerkrachten voor omgang met het syndroom van Tourette. Dit syndroom is een erfelijke, neuro-psychiatrische aandoening die gekenmerkt wordt door tics.

Kunstintegratie: opbrengst en veranderproces
Vera Meewis Kunstintegratie in school vraagt een verandering in de schoolcultuur. In dit artikel lees je wat er gebeurt als Visual Thinking Strategies worden geïntegreerd.

Nieuw verschenen onderwijsboeken
Na de zomer zijn weer veel nieuwe onderwijsboeken verschenen. Vooral veel boeken over goed lesgeven. Maar ook een dosis positieve boeken!

Onderzoekend leren als schoolcultuur
Dolf Janson Wat maakt dat de ene leraar zich voortdurend ontwikkelt en een ander vooral blijft vasthouden aan wat vertrouwd is? Hoe wordt professionele groei en ontwikkeling vanzelfsprekend?

High impact learning (3) - Urgentie als eerste bouwsteen
Filip Dochy Aan de basis van HILL liggen zeven bouwstenen. Wat is High Impact Learning (of wat kan of moet het zijn) en wat kan het geleverde potentieel hiervan zijn?

Didactische werkvormen – Interactievormen
Arja Kerpel Door interactievormen kun je de betrokkenheid van de leerlingen vergroten. Welke werkvormen zijn er allemaal? Lees hier praktische voorbeelden.

Leraren zijn net echte mensen
Arja Kerpel Het boek Leraren zijn net echte mensen van Pascal Cuijpers staat vol prikkelende columns, verhalen en gedichten over onderwijs en de maatschappij.

Rekenonderwijs kan anders!
Machiel Karels Kindgericht rekenonderwijs, hoe ziet dat er uit? Rekenonderwijs in de 21e eeuw vraagt een andere aanpak dan de meeste scholen in de vorige eeuw gewend zijn geraakt!

HGW Dialooginstrument
Korstiaan Karels Met het Dialooginstrument HGW krijg je meer diepgang in de collegiale dialoog door gesprekken over de aanpak van leerlingen. Handig voor IB-ers!

Kikker in de dierentuin
Corine Haase Jonge kinderen spelenderwijs leren samenwerken én leren omgaan met geld? Speel Kikker in de dierentuin!

Hoe kunnen docenten het eigenaarschap van leerlingen in het voortgezet onderwijs versterken?
Verantwoordelijkheid, motivatie, zelfsturing en autonomie: hoe kun je het eigenaarschap van leerlingen (vo) versterken?

Is er een meetinstrument om doelen als zelfregulering en motivatie te meten?
Gepersonaliseerd onderwijs heeft mooie doelen. Onder andere zijn dat zelfregulering en motivatie. Maar met welk instrument meet je die doelen?

Wat is het langetermijneffect van het aanleren van klank-letterkoppelingen in groep 2 op de leesresultaten van leerlingen in groep 3?
Wat is het langetermijneffect van het aanleren van klank-letterkoppelingen in groep 2 op de leesresultaten van leerlingen in groep 3?

Wij-leren.nl op sociale media
U kunt wij-leren.nl ook volgen op sociale media. We plaatsen daar nieuwe bijdragen, zodat u die gemakkelijk kunt volgen en delen:

Facebook | Linkedin | Twitter | Pinterest