 |
|
Beste onderwijscollega,
Dick van der Wateren geeft aan hoe belangrijk creativiteit van leerlingen is en hoe je dat kunt bevorderen.
Paul Filipiak geeft 10 tips voor ontspannen lesgeven. Je hebt immers voor het vak van leerkracht gekozen en niet van boekhouder?
Karin van de Mortel bespreekt hoe je begrijpend lezen beter kunt toetsen en evalueren.
...en nog veel meer lezenswaardige artikelen!
Hartelijke groeten, de redactie
|
 |
Een goede schooltekst
Gerdineke van Silfhout Verdeel de leesles in instructie en voordoen: 20 procent. Ga daarna begeleid toepassen: 80 procent! Dat is de brug tussen instructie en zelfstandig begrijpend lezen.
|
 |
Zelf laten denken helpt. Over het belang van informeel leren op school
Dolf Janson Reageren uw leerlingen impulsief? Leer ze samenwerken en meer analytisch denken. Informeel leren blijkt een noodzakelijk element in leren op school. |
 |
Pictoverhalen: op weg naar leessucces
Marcel Schmeier Pictoverhalen zijn een effectieve manier om de leesnieuwsgierigheid op te wekken in de kleutergroepen. In groep 3 maken verrijken pictogrammen de inhoud. |
 |
Creativiteit in je klas bevorderen
Dick van der Wateren Bart noemt zichzelf lui, weinig ambitieus en ongemotiveerd. Zijn ogen stralen wel als hij praat over racefietsen opknappen. Een beroep op creativiteit stimuleert!
|
 |
Dyslexie - tips voor de leerkracht
Anton Horeweg In dit artikel krijg je als leerkracht praktische tips over het omgaan met dyslexie in de klas. Belangrijk is vroege interventie en verslaglegging voor dyslexieverklaring.
|
 |
Iedereen kan ergens heel goed in worden. Bevorder excellentie!
Yvonne van Sark Belangrijk voor de BV Nederland dat jongeren het allerbeste uit zichzelf halen. Hoe nemen we leerlingen hierin goed mee? Voor henzelf is dat ook essentieel.
|
 |
Hoe vindbaar is de website van uw school?
Ronald Dulmers Goed vindbaar zijn op het internet? Ook voor scholen van groot belang. Wij bieden een stappenplan aan voor verbetering vindbaarheid van schoolwebsites.
|
 |
De RAKIT-2 intelligentietest
Lisanne van Nijnatten De WISC-III wordt al jaren bekritiseerd om zijn gebrek in meten van vloeibare intelligentie. RAKIT-2 beloont creatief denken en doorbreekt de weet-niet houding.
|
 |
Beter toetsen en evalueren van lezen met begrip
Karin van de Mortel Vaststellen of een leerling daadwerkelijk leert, is vooral een actief, informatief proces. Ze komen niet naar school om iets te doen maar vooral om iets te leren.
|
 |
Werken in het onderwijs? Ja, graag!
Paul Filipiak 10 Tips voor ontspannen lesgeven. Stap uit de tredmolen! Je hebt immers met veel passie voor het beroep van leerkracht gekozen en niet voor boekhouder.
|
 |
Mindfulness veelbelovend of ineffectief
Casper Hulshof Mindfulness effectief? Misschien hebben kinderen vooral oefening nodig in niet telkens afgeleid worden door onze almaar interessanter wordende wereld.
|
 |
Expliciete Directe Instructie
Arja Kerpel Expliciete Directe Instructie. Tips en technieken voor een goede les. Succeservaringen en betere leerprestaties bij leerlingen. De sleutel tot succes is de leerkracht.
|
 |
Letterrondo
Hoe stimuleer je beginnende geletterdheid bij jonge kinderen? Lees hier tips voor de leerkracht voor kringactiviteiten met Letterrondo
|
 |
Wij-leren.nl op sociale media
U kunt wij-leren.nl ook volgen op sociale media. We plaatsen daar nieuwe bijdragen, zodat u die gemakkelijk kunt volgen en delen:
Facebook | Linkedin | Twitter
|
