Nieuwe bijdragen op wij-leren.nl oktober 2013

Beste onderwijscollega,

In deze nieuwsbrief o.a. bijdragen van Luc Stevens, Sieneke Goorhuis en Ewald Vervaet. Ze gaan in op actuele onderwijskundige thema's zoals kleuters en Ipads, dyslexie en belemmeringen voor het vak van de leerkracht.

Nieuwe vormgeving

Na de herfstvakantie is er een nieuwe vormgeving van wij-leren.nl online gekomen. Bij elk artikel is nu aan het menu te zien tot welke hoofdthema het behoort. De gerelateerde begrippen staan in de rechterkolom.

Daarnaast is er bovenin de site een zoekvak beschikbaar, zodat je nog sneller gevonden hebt waar je naar zoekt. Ook het overzicht met onderwijskundige begrippen is anders en duidelijker geordend.

Ben je tevreden over wij-leren.nl? Je kunt dat nu eenvoudig delen met anderen via de social-media-knoppen rechts bovenaan elke pagina.

(Heb je problemen om de nieuwe vormgeving te zien? Gebruik F5 om de site te verversen.)

Met vriendelijke groeten, de redactie

	Geef de leerkracht zijn vak terug! In dit artikel gaat Luc Stevens in op enkele afleidingen en destructieve bewegingen in het onderwijs. Hij geeft tevens aan hoe het onderwijs zich weer op de juiste zaken kan richten.
	De betekenis van de positieve psychologie voor het onderwijs De positieve psychologie heeft als uitgangspunt dat het voor menselijke groei veel effectiever is om aandacht te besteden aan de kernkwaliteiten van mensen en aan positieve ervaringen in plaats van op trauma’s, afwijkingen en problemen.
	Omgaan met Asperger in de klas Elke leerling heeft recht op passend onderwijs. Ook een leerling met het syndroom van Asperger. Maar… hoe realiseer je dat in de klas?
	Onderwijsakkoord: Snoeien doet bloeien Het nationaal onderwijsakkoord kent een heel aantal prachtige volzinnen waarin allerlei zaken aan het onderwijs worden beloofd. Hoe gaan we daar mee om? Een bijdrage van Rijk van Ommeren.
	Maken wij kinderen dyslectisch? In dit artikel poneert Ewald Vervaet de stelling dat bepaalde gevallen van dyslexie te verklaren zijn vanuit een te vroeg starten met schrijven en lezen.
	Kleuters worden dommer van iPads Kleuters en iPads zijn een slechte combinatie, betoogt Sieneke Goorhuis. De iPad met zijn tweedimensionale interactie sluit niet aan op de driedimensionale manier van leren van jonge kinderen.
	Dyscalculie: kenmerken - tips aanpak Dyscalculie is een rekenstoornis, waarbij het kind een hardnekkig probleem heeft met het aanleren, ophalen en toepassen van reken-wiskundekennis.
	Ontdekkend leren: uitleg - kenmerken - stappenplan Ontdekkend leren is een werkwijze die leerlingen uitdaagt om de wereld actief te onderzoeken. De natuurlijke nieuwsgierigheid van kinderen is het uitgangspunt.
	Pesten aanpakken - lessenserie voor de basisschool Gemiddeld één op de tien kinderen in het basisonderwijs wordt gepest. Hoe voorkom je pesten of pak je een pestprobleem aan?

Heb je vragen over dit thema? Stel ze in de onderwijs community binnen de Wij-leren.nl Academie!